外国文学教学

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全球化时代文学教育创新:外国文学教学与比较文学的多维融合
《世界文学评论(高教版)》2024年第3期194-197,共4页侯营 
郑州师范学院“新文科视域下外国文学课程教师教学创新能力提升研究”(项目编号:JSJY-232378);郑州师范学院“课程思政背景下汉语言文学师范生《外国文学》课程建设与教学改革”(项目编号:JXGGYB-232324)的研究成果
比较文学为外国文学教学提供了新的方法论,拓宽了文学教育的国际化视野。外国文学教学不再仅仅局限于单一文化或语言的学习,可通过对比与分析,帮助学生理解全球文学的多样性与普遍性,培养学生的跨文化理解和鉴赏力。外国文学教学的中国...
关键词：外国文学教学 比较文学 全球化时代 融合创新 
试论信息时代的外国文学教学
《世界文学评论（高教版）》2024年第2期201-205,共5页郭伟 王烨 
在新媒体平台不断涌现、流行文化持续围堵的信息时代,地方高校的外国文学教学因经典阅读的缺失而变得举步维艰。为了有效激发学生阅读与学习的兴趣,涵养现代人文精神,外国文学课堂应该在“名著细读”的基础上,深入开展教学改革:(1)利用...
关键词：信息时代 外国文学教学 整体教育 
构建多元会通而辩证整合的中国“易卜生学”——王忠祥教授访谈录
《世界文学评论（高教版）》2016年第2期1-6,共6页叶雨其 
王忠祥,中国外国文学学会前副会长、湖北省外国文学学会前会长、《外国文学研究》名誉主编、华中师范大学文学院资深教授。现居湖北武汉,从事外国文学教学和研究50余年,出版独著、主编、参撰、参译的学术著作、译作30余部,发表学术论文...
关键词：易卜生 王忠祥 外国文学教学 学术论文 名誉主编 文学学会 布朗德 娜拉 资深教授 人民文学 
世界主义意识与外国文学教学
《世界文学评论（高教版）》2014年第1期212-215,共4页马粉英 
西北师范大学教学研究项目“网络时代外国文学经典的教学研究”的阶段性成果,项目编号为2011077B
近几十年来,外国文学教学取得了突出的成绩,但依然存在一定的偏颇。鉴于此,笔者提出世界主义意识的观点,予以纠正外国文学教学中一些观念的偏颇,促进外国文学教学以更加包容、多元的姿态发展,为我国文学的繁荣发展引进更加多元和异质的...
关键词：世界主义 外国文学教学 西方中心主义 
比较文学“三论”及其对外国文学教学的启发
《世界文学评论（高教版）》2013年第3期30-33,共4页欧阳灿灿 
2013年度广西高等教育教学改革工程重点项目“汉语言文学专业国家文科基地班主干(核心)课程研究性教学改革的探索与实践——以广西师范大学文学院为试点”(2013JGZ115)的阶段性成果;广西师范大学博士科研启动基金资助
作为文学本体论的比较文学能在外国文学教学中培养学生动态的、系统化的文学观念。作为科研方法论的比较文学，既能有效地使教学内容体系化，更能培养学生宏观地思考问题的能力。作为跨文化文学研究的比较文学则极大地扩大了外国文学的...
关键词：作为文学本体论的比较文学 作为研究方法论的比较文学 跨文化文学研究 外国文学教学 
外国文学教学借鉴文艺理论资源的误区与对策被引量：2
《世界文学评论（高教版）》2013年第3期34-37,共4页于琦 
2013年度广西高等教育教学改革工程重点项目“汉语言文学专业国家文科基地班主干(核心)课程研究性教学改革的探索与实践——以广西师范大学文学院为试点”(2013JGZ115)的阶段性成果;广西师范大学博士科研启动基金资助
外国文学教学融汇并整合文艺理论的资源，首先要走出当前外国文学与文艺理论关系的误区，其次在教学中要让学生了解“细读”文学作品的重要性及要点，最后要在明确文学研究中理论与文学的主次关系的基础上借鉴文艺理论深化对作品的理解。
关键词：外国文学教学 文艺理 论细 读文学研究 
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