皖北方言

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皖北方言动量表达的结构式
《陇东学院学报》2025年第1期23-27,共5页郭辉 郭迪迪 
2023年安徽省高等学校哲学社会科学研究重点项目“皖北方言参考语法”(2023AH052255);2021年亳州学院人文社会科学研究重大项目“语言接触视角下皖北方言量范畴调查与比较研究”(BYR2021A01);2021年亳州学院亳文化研究中心专项一般项目“亳州方言参考语法”(BYB2021ZC01)。
量是人们认识和把握客观世界的重要视角,它体现了对整个客观世界的认知程度。动量则是计量动作的力度、反复次数和时间长短等的量范畴,它必须通过不同的语言形式才能表达出来。皖北方言可以用“副词+V”“V_(1)咾V_(2),V_(2)咾V_(1)”...
关键词：皖北方言 动量表达 结构式 语义 
皖北方言非助动词“能”的多功能用法
《宿州学院学报》2024年第10期51-56,共6页张德岁 
安徽省高等学校人文社会科学研究项目(SK2018ZD039);安徽省高校学科(专业)拔尖人才学术资助项目(gxbjZD2020019)。
在皖北方言中,非助动词“能”主要用作动词、形容词和副词。用作动词时具有综合性动词的功能,相当于普通话中的动宾结构,其重叠形式“能能”往往出现在话题结构中,语义上是对上文动作行为的总结和评价。作为形容词,因其语境不同分为“...
关键词：皖北方言 “能” 句法功能 “形+得+能”构式 
皖北方言的动量范畴
《淮南师范学院学报》2024年第2期107-112,共6页郭辉 郭迪迪 
安徽省哲学社会科学规划项目“语言接触视角下皖北方言量范畴比较研究”(AHSKY2022D218)。
“量”是人类认识和把握世界的重要视角,当人们将“量”的认知投射到语言中,便形成了量范畴,即“量”的语法语义范畴。“动量范畴”是把“动作量”的语法意义等加以归类而得出的类名。文章用田野调查、共时比较等方法和“有界”“无界...
关键词：皖北方言 动量词语 “副词+V”构式 动量范畴 
皖北方言的重叠量及与陕西方言的比较
《咸阳师范学院学报》2024年第1期50-55,共6页郭迪迪 郭辉 
安徽省高等学校哲学社会科学研究重点项目(2023AH052255);亳州学院人文社会科学研究重大项目(BYR2021A01);亳州学院亳文化研究中心专项一般项目(BYB2021ZC01);亳州学院科研启动经费项目(BYKQ202214);安徽省哲学社会科学规划项目(AHSKY2022D218)。
在调查、比较等基础上,从名词、动词、形容词、量词四个方面对皖北方言的重叠量进行了细致描写和深入分析,并从语义、句法等方面分析了它们的特点。另外,从共时层面对皖北方言与陕西方言的重叠量进行了比较,分析并指出了它们的异同。
关键词：皖北方言 重叠量 陕西方言 共时比较 
全媒体视域下皖北方言熟语传播研究
《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》2023年第8期127-129,共3页王文静 
安徽省教育厅高校优秀青年人才支持项目:“互联网+”背景下皖北方言熟语的传承创新研究(gxyq2019117);亳州学院校级科研项目亳文化研究中心专项重点项目:皖北方言民歌的语言文化特征分析和传承发展研究(BYB2021BZ01)。
在全媒体传播环境下,通过构建多渠道传播赋能平台、创设全媒体传播交互机制、打造全媒体方言文化IP、建立多模态传播效果评估体系等策略与手段,以期化解皖北方言熟语传播的现实困境,增强皖北方言文化传播效果,有利于切实推进“振兴皖北...
关键词：全媒体 皖北方言 熟语 传播策略 
皖北方言的物量范畴——兼与西北等方言比较被引量：1
《咸阳师范学院学报》2023年第1期65-70,共6页郭迪迪 郭辉 
亳州学院人文社会科学研究重大项目(BYR2021A01);亳州学院亳文化研究中心专项一般项目(BYB2021ZC01);安徽省大学生创新创业训练计划项目(S202112926017);安徽省高等学校人文社会科学研究重大项目(SK2018ZD059)。
运用描写、分析、溯源和比较等方法,对皖北方言的物量范畴进行系统研究,指出了含“子/儿”缀的物量词具有主观性以及一些物量词具有词汇化和多义性等特点,并与西北等方言进行了比较。
关键词：皖北方言 物量范畴 西北方言 
皖北方言中“茶”的非常规含义
《汉字文化》2022年第23期28-30,共3页李超娜 
茶在大众认知中一般是茶叶、茶饮品,但在皖北地区却有着不同的含义,它可以指代水,更具体地说,它等同于开水。开水与不同的食材结合,就形成了各种“茶”,如“红芋茶”“米茶”“油茶”“鸡蛋茶”等。学界对这种叫法还未给出明确解释,笔...
关键词：茶 皖北方言 茶文化 
皖北方言的“子/儿”缀量词被引量：1
《华中学术》2021年第4期156-167,共12页郭辉 
安徽省省级质量工程项目“省级教学团队-语言学教学团队”【2019jxtd132】;安徽省高校人文社会科学研究重大项目“亳州方言文化典藏”【SK2018ZD059】;安徽省哲学社会科学规划项目“非遗语境下亳州地区民间歌谣的语言学视角分析及其传承创新研究”【AHSKY2018D101】的阶段性成果
本文对皖北方言的"子、儿"缀量词进行了描写分析,指出部分"子、儿"缀量词与"一"组合且已经词汇化,部分"子、儿"缀量词带有明显的主观性。还与其他方言进行比较,指出了它们的异同。
关键词：皖北方言 “子、儿”缀量词 词汇化 主观性 
皖北方言词汇的特点——兼与西北方言比较
《咸阳师范学院学报》2021年第5期42-46,102,共6页郭迪迪 郭辉 
安徽省省级质量工程项目(2019jxtd132);安徽省高校人文社会科学研究重大项目(SK2018ZD059);安徽省哲学社会科学规划项目(AHSKY2018D101)。
首先描写了皖北方言词汇词形、意义(词汇意义、语法意义)方面的特点,并分析了其在语法、语用等方面的不同用法。其次从同名同实、异名同实、同名异实以及构词、来源等方面将皖北方言与西北方言进行了比较,分析了二者的相同点和不同点。
关键词：皖北方言 词汇特点 西北方言 
皖北阜阳方言“可VP”问句类型学比较被引量：2
《阜阳师范大学学报（社会科学版）》2020年第5期55-61,共7页王琴 
国家社科基金重大项目“中国语言学史”(分类多卷本)之“中国方言学史”(16ZDA206).
阜阳方言"可VP"问句双重对应于普通话反复问句以及"吗"是非问句。阜阳方言"可VP"问句表现形式上与安徽其他方言"可VP"问句不太相同,最大差别在已然体上。皖北阜阳方言"可VP"问句与吴语"阿VP"问句有许多相似地方。阜阳方言"可VP"问句的形...
关键词：皖北方言 “可VP”问句 类型学比较 共时 演化 
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