文化育人功能

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校园标识的文化育人功能
《文学教育》2019年第35期120-123,共4页卢瑞霞 李娅楠 
校园文化标识具备中华文明及中国艺术美学的特点,以其独特的形式、表现手法,在育人功能中独具魅力与征服力,其中所内涵的思想观念、人文精神、道德规范,不仅有助于当代大学生专业养成、学格养成,更对大学生性格养成、人格养成、良好价...
关键词：校园标识 办学理念 核心价值观 人格养成 德育 大学形象 
文化哲学视域下高校实践文化育人功能的路径
《文学教育》2018年第21期92-93,共2页汤蕾 
广西壮族自治区教育厅人文社科研究项目"文化哲学视域中高校以文化自觉促进文化育人研究"(项目编号:SK13YB115)的支持
在文化哲学视域下探索高校文化育人路径,有利于拓宽高校文化研究的视野。本文从民族文化自信、文化自知、文化自主和文化自为四个方面探索第二课堂建设的路径,着力提升大学生的民族文化自觉,最终实现高校的育人功能。
关键词：文化哲学 文化育人 文化自觉 第二课堂 
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