习得情况

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外国学生情态补语的习得情况考察对其练习题编写的启示
《语文学刊（基础教育版）》2010年第9期15-16,共2页陈超 
对外汉语教材中语法练习题的编排与外国学生的习得偏误分析是分不开的。语法偏误分析能够将学习者第二语言习得的偏误特征呈现出来；语法习得顺序为语法练习题的编写提供时间参考。本文试图对外国学生情态补语的习得序列和偏误类型作一...
关键词：情态补语 语法练习题 习得偏误 习得顺序 
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