线面距离

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类比对比 顺利跨越——立几教学一得
《中学数学（江苏）》1995年第5期7-9,共3页曹国正 
高一新生在学习立体几何时,会遇到各种障碍。怎样让学生比较顺利地实现从平几到立几的跨越呢?笔者在教学中体会到,适当进行类比、对比,是有效方法之一。
关键词：教学 立体几何课 位置关系 高一新生 二面角的平面角 几何模型 有效方法 感性认识 思维定势 线面距离 
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