小学生心理

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“双减”背景下促进小学生心理健康的有效策略
《美眉》2025年第1期0010-0012,共3页王凤环 裴静静 贾宏亮 李娟霞 
甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度一般课题“双减背景下小学生心理健康的有效性策略研究”(课题编号:GS[2023]GHB0984)阶段性研究成果
“双减”政策的实施在减轻小学生学业负担的同时,也对他们的心理健康产生了重要影响。本文基于“双减”背景,探讨了小学生心理健康的现状,分析了当前心理健康教育中存在的问题,如师资力量不足、课程设计缺乏实效性以及家校沟通不畅等,...
关键词：“双减”政策 小学生 心理健康 教育策略 家校合作 
宜章县第九中学:推进心理健康教育,促进学生健康成长
《湖南教育(上旬)(A)》2025年第4期39-39,共1页
近年来,宜章县第九中学认真贯彻落实《中小学生心理健康教育指导纲要》《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023—2025年)》的精神,通过构建系统的心理健康教育体系,为学生提供全方位的心理支持,促进学生全面发展。
关键词：宜章县第九中学 学生健康成长 中小学生心理健康教育指导纲要 
父母低头行为对中小学生心理健康的消极影响及应对策略
《中小学心理健康教育》2025年第11期4-7,共4页张一帆 
中小学阶段是孩子心理发展的关键时期,家庭环境尤其是父母的行为对孩子的心理健康具有重大影响。当前,父母因过度依赖电子设备而产生的低头行为已成为中小学心理健康的潜在威胁,易导致如问题行为增多、社交能力发展受阻、网络成瘾风险...
关键词：父母低头行为 心理健康 家校协同 中小学生 
新课标背景下KDL体育与健康课程对小学生心理健康水平的影响
《新校园》2025年第4期91-93,共3页董小波 
2020年,中共中央、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》提出,要加强体育课程和教材体系建设,根据学生年龄特点和身心发展规律,围绕课程目标和运动项目特点,精选教学素材,丰富教学资源。2021年,教育部办公...
关键词：课程改革 心理健康水平 体育与健康课程 
关于小学生心理健康教育工作的优化路径浅析
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第3期029-032,共4页秦艳 
《国家义务教育质量监测方案》中指出,学校要想使自身的心理健康教育工作高效、稳健推进,首先要做的便是结合自身情况及未来发展需要,构建规范、合理且实用、科学的心理健康教育课程体系,以此为教师更高质量、更高水准的开展此方面教学...
关键词：小学生 心理健康教育 优化路径 
海南省小学生心理健康状况——基于个人因素
《心理学进展》2025年第3期156-163,共8页秦雪平 武丽平 黄伊甸 房娟 
海南省教育科学规划课题(编号:QJY20211029)。
近年来小学生心理危机现象频频发生,严重影响了他们的学习和生活,这也是当今教育界关注的热点问题之一。通过自编问卷和小学生心理健康评定量表(MHRSP)对2573名1~6年级海南省小学生心理健康现状进行调查,并探究影响小学生心理健康的内...
关键词：小学生 心理健康 校园欺凌 
家校协同视域下小学生心理健康教育策略研究
《安徽教育科研》2025年第7期91-93,共3页鹿玉娟 
安徽省教育信息技术研究课题“智慧教育平台支持下的小学生‘生命教育’活动设计与实践研究”的阶段性研究成果,课题立项号为AH2023017。
家校协同视域下开展小学生心理健康教育是发展小学生心理素质和社会适应能力的有效途径,具有重要的现实意义。当前在家校协同视域下开展小学生心理健康教育存在家长参与度与满意度不足、学校校园文化建设忽视小学生心理健康教育、家校...
关键词：家校协同视域 心理健康教育 策略 
论“互联网+”时代如何做好中小学生心理危机预防与干预
《师道(教研)》2025年第3期23-24,共2页戴宝玲 
随着网络技术的快速发展,孩子们越来越多地接触到网络,这既带来了便利,也带来了挑战。网络成瘾、信息过载及网络欺凌等现象逐渐成为影响中小学生心理健康的重要因素。这些问题不仅影响了孩子们的日常学习和生活,还可能对他们的心理造成...
关键词：互联网 中小学生 网络成瘾 网络欺凌 日常学习 日常生活 心理伤害 网络技术 
信息化背景下小学生心理健康教育的开展路径
《教育》2025年第9期124-126,共3页严德华 
信息化是现代社会发展的重要趋势,互联网既是信息化推进的前提,也是信息化落实的体现。在信息技术飞速发展的时代,拥抱信息技术、开发信息技术和应用信息技术是各行各业保持甚至提升生命力的有效途径,包括教育。信息化时代以来,教育行...
关键词：信息化 数字化 心理健康教育 智能化 
劳动教育促进小学生心理健康发展探析
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第2期053-056,共4页廖家慧 
在小学教育中,大多数教师最关注的部分是学生的成绩,但忽略了学生身心的健康成长。小学生的自制力、价值观和心智还未完全成熟,班主任需要从学生的心理和身体健康出发,贯彻“以人为本”的教育理念,时刻关注学生的心理状态,让学生能够健...
关键词：劳动教育 心理健康 小学生 综合发展 
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