礼仪训练

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礼仪训练与行为自律实效研究
《戏剧之家》2016年第3期154-155,共2页杨振秋 
2014年教育部教育管理信息中心"职业核心能力与学生素养提升实证研究"课题最终成果;项目名称:礼仪训练与行为自律实效研究
一个人的行为能力是与一个人接受礼仪训练的程度息息相关的。职业教育中通过礼仪训练不仅传承了文明又规范了行为,它是基于礼仪知识上的一种"导行"训练,一种以礼仪为抓手的"融行"训练,同样也是达到知行统一的"育行"训练。
关键词：礼仪训练 导行 融行 育行 
高职学生礼仪训练研究
《戏剧之家》2015年第20期228-229,共2页杨振秋 
2014年教育部教育管理信息中心"职业核心能力与学生素养提升实证研究"(项目名称:礼仪训练与行为自律实效研究)课题阶段性成果
高职教育体系中礼仪的作用越来越重要。本文立足礼仪教育训练的意义与现状,从高职礼仪训练内容的全面性、手段的多样性以及尊重、真诚、体谅的准则三方面出发进行探索,以促进高职礼仪教育的发展。
关键词：高职学生 礼仪训练 
高职学生行为自律现状调查分析——以秦皇岛职业技术学院为例被引量：1
《戏剧之家》2015年第18期207-208,共2页杨振秋 
2014年教育部教育管理信息中心"职业核心能力与学生素养提升实证研究"课题阶段性成果。项目名称:礼仪训练与行为自律实效研究
作为高等教育重要组成部分的高职教育,高职学生的自律行为直接反映了当代大学生的礼仪文化修养水平,它直接影响着高职生的综合素质。本文以秦皇岛职业技术学院为例,通过学生问卷调查,分析高职学生行为自律方面存在的问题及原因,总结出...
关键词：高职学生 行为自律 现状 原因 礼仪训练 
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