读写链接

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让英语教学在读写链接中焕然一新
《小学教学参考》2023年第33期63-65,共3页刘玲玲 
作为英语学科的两大内容,读和写的重要地位是无法撼动的。读写方法多种多样,单方面的学习活动虽然能够收到一定成效,但不能将其最大价值挖掘出来。要想将学习活动引向深处,给学生更多的启迪和触动,教师必须从读写链接着手,将二者进行融...
关键词：小学英语 读写链接 思维认知 
基于语文核心素养的读写链接价值再认识
《小学教学参考》2021年第4期27-28,共2页吴丽芳 
2019年福建省基础教育课程教学研究立项课题《基于语文核心素养的统编新教材使用研究》的阶段性研究成果,课题编号:MJYKT2019-070。
语文是实践性课程。培养学生的语文核心素养是语文教学的主要目标追求。为此,教师应提升读写结合训练的品质,重新认识读写深度融合的价值,并通过“1+X”高仿学表达、想象重组促表达、运思发散助表达、迁移明理善表达等策略,引导学生理...
关键词：核心素养 读写链接 想象重组 
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