临床儿科

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基于社会热点的思政教育在临床儿科教学中的应用与评价
《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2022年第7期163-166,共4页张颖 王锋 张爱明 焦蓉 林娟娟 
湖北医药学院2021年度教研项目,项目名称:基于“课程思政”背景下混合式教学模式在《儿童护理学》中的探索与实践,项目编号:2021021;项目来源:湖北医药学院2021年度教研项目,项目名称:儿科教学中思政教育的探讨,项目编号:2021040。
对社会热点的思政教育在临床儿科教学中的应用价值进行研究分析。方法 随机选择我校2021年1月-2023年1月2019级本科生共85人,其中按照不同专业将其划分为观察组(临床医学,50人,采用基于社会热点的思政教育)和对照组(影像学,35人,采用常...
关键词：社会热点 思政教育 临床儿科 应用与评价 
PBL教学法在临床儿科护理带教中的应用思考
《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2022年第4期192-195,共4页舒怡 
探究在儿科护理带教中,PBL教学法的应用价值。方法:研究对象为在医院儿科实习的42例护生,应用随机数表法分为人数相同的对照组与研究组(n=21),分别采取常规教学法与PBL教学法,就两组带教情况展开观察比较。结果:与对照组比,研究组考核...
关键词：PBL教学法 儿科 护理带教 
PBL教学法在临床儿科护理带教中的开展价值研究
《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2021年第5期191-191,193,共2页刘燕 宋娜 
分析PBL教学法在临床儿科护理带教工作中的应用价值。方法:选择我院儿科接收的40名护理实习生,随机分为对照组(20名,予以常规带教)与观察组(20名,予以PBL教学法),对比两组护理实习生带教效果。结果:观察组护理实习生带教效果更佳(P<0.05...
关键词：儿科 护理带教 PBL教学法 考核成绩 
细节护理在临床儿科临床护理管理中的应用分析
《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2021年第2期341-341,343,共2页赵婷婷 
分析在对临床儿科患者进行护理管理中运用细节护理的价值,通过重视细节护理提高儿科护理质量。方法:选择本院2019年第三季度收治的122例患儿为研究对象,通过数字选择的方式平均分为常规组和细节组,前者实施常规的临床护理管理,而后者实...
关键词：儿科护理 细节护理 护患纠纷 并发症 满意评价 
临床儿科用药合理性的研究进展
《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2020年第12期268-268,270,共2页高兴烈 
药物的合理使用是患者和医务人员都非常关注的问题,尤其是对于儿童患者。由于患儿正处于生长发育时期,各项机体功能尚不成熟,一旦出现用药问题,后果极为严重。因此,如何保障临床儿科用药合理性是目前医务人员亟待思考的重要问题。本文...
关键词：临床儿科 用药合理性 研究进展 
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