马克思主义基本原理课程

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开放式互动教学模式下问题式教学的探索与实践——以“马克思主义基本原理”课程为例
《黑龙江教育(理论与实践)》2025年第4期17-20,共4页吴治苹 
2022年度湖北省教育厅哲学社会科学研究专项任务项目(思想政治理论课)“大思政格局下开放式互动教学在思政课中的探索与实践——以《马克思主义基本原理》为例”(22Z014);华中农业大学马克思主义学院教改项目“PBL教学模式在《马原》教学中的探索与实践”(MY202303)。
伴随数字时代的到来,学生获取的信息在质和量上都有了明显提升,信息获取的渠道和载体呈现出多元化趋势,这对思想政治理论课(以下简称“思政课”)的改革创新提出了更高要求。开放式互动教学模式区别于传统的教学模式,强调通过营造良好的...
关键词：开放式互动教学 问题式教学 思政课 体系构建 “马克思主义基本原理”课程 
习近平生态文明思想的时代语境与实践意蕴——兼论对“马克思主义基本原理”课程的启示
《黑龙江教育（理论与实践）》2024年第9期1-4,共4页林召霞 杜宇鹏 
黑龙江省哲学社会科学规划项目“高兹生态马克思主义理论及其当代价值研究”(21KSC203);黑龙江大学高等教育教学改革研究一般项目“新文科背景下‘马克思主义基本原理’课程建设研究”(2022C34);2022年度哈尔滨工程大学校级本科教育教学改革研究项目“‘公授课’模式在理工类专业西方哲学通识教育中的应用研究”(JG2022B1302)。
习近平生态文明思想以马克思主义基本原理为基础,汲取了中华优秀传统文化中的生态智慧,立足于中国社会发展现实,批判性地吸收了当代生态理论的思想,是新时代高校思想政治理论教学的重要内容。文章基于习近平生态文明思想的时代语境与实...
关键词：习近平生态文明思想 生态文明 文化实践 中国式现代化 “马克思主义基本原理”课程 
回应学生的文本·现实·未来之问——“马克思主义基本原理”课程教学实践探索
《黑龙江教育（理论与实践）》2023年第3期50-52,共3页孙慧 
2021年吉林大学本科教学改革项目“以问题意识为核心的《马克思主义基本原理概论》课程专题化教学模式探究”(2021XYB049)。
在“马克思主义基本原理”课程教学实践中,教师从回应学生的文本之问、现实之问、未来之问3个维度进行了探索,即以对经典文本的学理性分析,回应学生关于马克思主义经典著作的“文本之问”;以马克思主义原理对现实问题进行分析,回应学生...
关键词：问题意识 “马克思主义基本原理”课程 教学实践 
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