美学方法

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小学数学美学方法的实施策略
《东西南北（教育）》2018年第21期136-136,共1页帅家富 
美学可以提升学生的艺术修养,提高学生的审美能力。在数学课堂教学中,教师可利用数学之美实施审美教育,培养学生的审美情趣,引导学生发现美,使他们树立正确的审美观念,进而通过数学特有的美来启迪学生的思维,为学生的未来学习和终身发...
关键词：美学方法 小学数学 创造性思维 
美学方法对学生数学创造性思维发展的调查研究
《东西南北（教育）》2018年第16期224-224,共1页刘启斌 
由于美学是培养学生的审美鉴赏力,审美情感及审美认识从而培养学生在实践中发现数学美、创造数学美的能力,而创造性思维则是表现为复杂心理过程,是理智、感知、想象和情感诸多心理要素的融合,是以一种跳跃式、整体性和形象的方式,迅速...
关键词：美学 高中数学 创造性思维 
美学方法对学生数学创造性思维发展的调查探究
《东西南北（教育）》2018年第16期163-163,共1页屈满红 
美学是一种人的本质力量通过宜人的数学思维结构的呈现。美学的形式必须与人的认识、人类心灵深处的渴望在本质上相吻合,这就是宜人性。所以,美学的形式就是指显示人的本质力量积极方面的宜人的物质形式。
关键词：美学方法 小学数学 创造性思维 
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