模仿

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谈小学英语朗读能力的培养被引量：3
《才智》2019年第25期56-56,共1页王红霞 
只要给学生提供一个机会,提供一个平台学生就能够充分发挥他们的思维空间。原声仿读、语音标注以及情景配音等策略,也都是为多维操练策略所服务,让操练变的丰富有趣有梯度,孩子们乐于开口说英语,积极地参与到课堂操练中来。
关键词：原声模仿 语音标记 情景配音 多维操练 
谈写作能力的培养
《才智》2019年第13期8-8,共1页朱红 
本文阐述了写作的重要性,分析了学生写作过程中的困难,同时给出了写作方法与技巧。
关键词：英语写作 词汇 模仿 摘抄 
谈如何让语文阅读“写”起来
《才智》2018年第30期27-27,共1页魏拥军 
语文教师一般过于重视对学生的朗读教学,对学生阅读能力的提高表现的较为忽视,尤其是对课外阅读的指导和教学更是少之又少。对于学生来说,光说不练,光读不练,造就了学生"一张巧嘴,一双笨手"的现象。本文提出让小学语文阅读"写"起来的观...
关键词：小学语文 计划 模仿 
谈学生创造性模仿能力的培养
《才智》2018年第14期78-78,共1页林艺辉 
模仿对初学写作者来说确实是提高写作水平的一种行之有效的方法。
关键词：模仿 习作 创造 提高 
相声语言模仿风格的韵律特征研究——以卢鑫、玉浩《众口难调》为例的个案研究
《才智》2018年第4期162-163,共2页宋雨蒙 
作为一种以对话为主的表演手段,相声具有较大的语言魅力。本文从卢鑫、玉浩的相声《众口难调》入手进行个案分析,对其中涉及到的不同的语言表达风格进行分析,试图发现每种语言表现的语音面貌特征,并分析造成该听觉效果的声学原因。
关键词：陕西方言 《动物世界》解说 飞机播音员 言语风格 声学特征 
小班幼儿在日常生活中模仿行为的调查研究被引量：1
《才智》2017年第9期181-181,共1页陈晨 
本文运用观察法、访谈法对小班幼儿在日常生活中的模仿行为进行研究。发现小班幼儿具有盲目从众、对新鲜事物具引导家长关注幼儿的模仿行为;树立榜样,引导幼儿向榜样学习。
关键词：小班幼儿 日常生活 模仿行为 
以课为例,浅谈自我教学个性的形成
《才智》2016年第28期92-92,共1页赵佳妮 
乌申斯基说:"教师个人的范例,对于青年人的心灵,是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。"当教师以耐心、公正、坦率、宽容和幽默去影响学生时,教师的个性就必然作用于学生个性的发展和定型。
关键词：研究 模仿 探索 
浅析韩国现代室内空间表现的研究
《才智》2016年第15期219-219,共1页王思天 
进入21世纪,随着数码技术的发展和连接全世界的网络构成,我们社会无分别的接受了西洋物质.我们社会所表现出的普通建筑和室内空间不符合我们的基本情趣,对这种丧失传统原形的现象不仅表现在文化上,还表现在建筑及室内领域的设计,普通建...
关键词：西洋物质 设计传统性 模仿 再现 
论表演心理的“内”与“外”
《才智》2015年第29期275-275,共1页刘平阳 
表演教育中,表演教师会要求学生"观察"和"模仿",而当称为一个成熟的演员,导演会要求他在舞台上的表演必须"走心"。这样一个由外部的观察模仿到心灵触动的过程,是一个学员称为演员的必经之路。而斯坦尼将这样的目标要求称之为"体验"。而...
关键词：表演 演员 模仿 体验 斯坦尼 
公共英语口语教学方法浅见
《才智》2015年第29期105-105,共1页肖少华 王立宾 
当今社会对具有较强英语口头表达和交流能力的人才需求日益增加,口语教学成为高职英语教学的重要内容和环节,本文对加强和改进高职公共英语口语的教学方法提出了若干改进策略与措施。
关键词：模仿 实践 鼓励 文化 
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