模拟教育

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他山之石,可以攻玉——美国加州大学洛杉矶分校医学模拟中心学习有感被引量：11
《南京医科大学学报（社会科学版）》2018年第1期69-72,共4页左祥荣 黄华兴 黄华 
江苏高校品牌专业建设工程一期项目(PPZY2015A064);2015年教育部人文社会科学研究青年基金项目(15YJCZH061);2016年江苏省教育厅高校哲学社会科学研究项目(2016SJB880017);2016年中华医学会医学教育分会医学教育研究课题(2016A-KC003;2016B-KY010;2016B-JJ066/67;2016B-FF060;2016B-LC021/22/25/26/27);南京医科大学"十三五"教育研究课题(YB2017083)
通过对美国加州大学洛杉矶分校医学模拟中心的软硬件、课程模式、临床案例、任务报告及师资培训的简单介绍,分析国内医学模拟教育与发达国家医学模拟教育的差距。结合我国医学模拟教育存在的问题,提出强化软硬件建设、整合模拟教学课程...
关键词：医学模拟教育 加州大学洛杉矶分校 学习体会 
基于TOPSIS的医学生职业责任感评判被引量：2
《中国医学伦理学》2010年第4期88-89,共2页安洪庆 范应元 
现代化教学手段和教学方法(包括双语教学)在医药类人才培养数学教学中的应用(BIA010092-A07全国高等学校教学研究中心);中华医学会医学教育分会2007年度医学教育研究立项课题--医学模拟教学的实施策略研究(编号07JJ17-03)
利用医学模拟教育问卷对随机抽取的四个年级部分医学生做了问卷调查,并且利用TOPSIS方法进行了数据处理。根据结果,对我校医学生的职业责任感现状作出评价并对相应的思想政治教育提出了一点建议。
关键词：医学生 职业责任感 医学模拟教育 TOPSIS方法 
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