云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 对外汉语语法教学

对外汉语语法教学: 作品数：95被引量：281H指数：8; 导出分析报告; 相关领域：语言文字文化科学更多>>; 相关作者：孙德金王珏周静赵金铭邵敬敏更多>>; 相关机构：北京语言大学暨南大学四川大学西南大学更多>>; 相关期刊：更多>>; 相关基金：湖北省高等学校省级教学研究项目河南省社会科学界联合会调研课题宁夏大学科学研究基金资助中央高校基本科研业务费专项资金更多>>

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对外汉语语法教学中的否定词教学: 《宜宾学院学报》2012年第10期73-76,共4页李晓丹; 在日常教学或中介语的语料库中,外国学生使用常用否定词出错的例子举不胜举。厘清"不"、"没有"、"别""休"、"否"、"非"、"勿"、"未"等否定词的语法特点及其之间的区别,并根据各否定词的语法特点实行相应的教学方法,将有助于纠正学生偏误...; 关键词：对外汉语否定词语法特点教学策略

对外汉语语法教学之存在句: 《青春岁月》2011年第24期64-64,63,共2页苟栎心; 对现代汉语存现句作研究的人很多,看法各有不同,语言学界大多数学者把存现句分为:存在句和隐现句。在这篇文章中,我们遵循这种上下位的分法,重点研究存现句下位概念的一支--存在句;系统探讨存在句的分类情况,进而有针对性的提出相关的...; 关键词：存现句存在句定义句式分类对外教学建议

试论对外汉语语法教学中的“使”字兼语句被引量：1: 《重庆广播电视大学学报》2010年第3期57-61,共5页廖洁; "使"字兼语句的结构与一般兼语句基本相同,但深层语义结构却与其有很大差别,可以视为话题兼语句。汉语兼语句表层结构的相似性,导致留学生在汉语学习过程中容易将"使"字兼语句与"叫"、"让"字兼语句及"把"字句混淆。教师在教学中必须从...; 关键词：“使”字兼语句深层语义把字句对外汉语语法

三个平面语法理论与对外汉语语法教学被引量：2: 《安徽文学（下半月）》2010年第5期181-182,共2页汪颖; 将三个平面的语法理论引入对外汉语语法教学,不仅可以使对外汉语语法教学的研究向纵深发展,而且可以有效解决第二语言习得者在汉语语法学习中的重点、难点问题。当然,在两者的结合中,势必会出现一些问题,如如何区分三个平面的理论语法...; 关键词：句法语义语用对外汉语语法教学

试论转换生成语法在对外汉语教学中的应用被引量：2: 《安徽文学（下半月）》2010年第4期209-210,共2页廖洁; 二十世纪五十年代末乔姆斯基转换生成语法理论的问世,在语言学界掀起了一场"乔姆斯基革命"。乔姆斯基的语言理论在不断地更新和发展,其中最突出的一点就是深层结构和表层结构与句子语义之间的关系。本文主要运用转换生成语法这个方面的...; 关键词：“使”字兼语句对外汉语语法教学特点偏误

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