母语教科书

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美国信息技能与母语教科书整合的经验及其启示
《教学与管理》2020年第2期73-75,共3页姚冬琳 
广东省哲学社会科学“十三五”规划2016年度课题“以学生为中心的中美小学母语教科书21世纪技能内容编制比较研究”(GD16CJY06)的研究成果.
美国《阅读街》教科书是信息技能与教科书整合的成功范例。文章从结构与内容两个方面总结了美国小学母语教科书与信息技能整合的经验,发现其教科书中的信息技能具有组织形式明确、有配套的在线学习资源、采用智力技能的心理学编排方式...
关键词：核心素养 信息技能 美国 《阅读街》教科书 
中美小学母语教科书技能内容编制比较与启示
《现代中小学教育》2015年第7期115-118,共4页姚冬琳 
广东省教育科学研究项目(2012JK167);广州市教育科学"十二五"规划研究项目(2013A008)
美国倡导将21世纪技能培养融入中小学核心课程教学中,其母语教科书中技能内容编制整合了21世纪技能,并采用智力技能的心理学编排方式,对我国母语教科书的改革有着重要参考价值。本文从技能目标、技能内容、技能组织、技能评价四维度剖...
关键词：小学母语教科书 技能内容 21世纪技能 
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