多边形内角和

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研究性课堂,在学生的质疑中动态生成——以“多边形内角和与边的关系”一课教学为例
《小学教学参考（数学版）》2012年第11期27-28,共2页李军 
研究性课堂是南京市力学小学全体教师构建起的心目中的理想课堂，即依靠全体教师的行动研究，用研究性学习的理念改造学科课堂，从而改变传统的以接受性学习为主的课堂现状，构建起符合学校实际及小学生身心特点的课堂。研究性课堂是优...
关键词：小学 课堂教学 教材 多边形 
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