教学式

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创设情境 培养能力——小学音乐“创设情境教学式”的探索
《开放潮》2008年第1期116-117,共2页杨竟 
大家知道,循规蹈距的学习,学生所掌握的知识是瞬间的记忆和别人的理解,遏制了学生的学习积极性、自信心和想象力,也遏制了学生的个性发展。如何运用音乐教学手段去开发学生的智力,培养学生的创新意识、创造能力,是摆在我们面前的新课题...
关键词：小学音乐 情境教学 情境创设 创造能力 教学手段 教学效果 创造才能 无意注意 小学低年级 创造思维 
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