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浙江特殊教育职业学院
《中国职业技术教育》2023年第28期I0002-I0002,F0003,共2页
浙江特殊教育职业学院是全国独立设置、以培养残疾人高级技能人才和服务残疾人事业的专业人才为主的普通高职院校,其前身是1993年创办的浙江省残疾人职业技术学校,后更名为浙江省华强中等职业学校,2014年经浙江省人民政府部门批准并经...
关键词：职业技术学校 国家教育部门 中等职业学校 高级技能人才 特殊教育 浙江省人民政府 专业人才 残疾人事业 
优化人才培养 服务乡村振兴 衢州职业技术学院
《中国职业技术教育》2019年第34期I0018-I0018,共1页
衢州职业技术学院是2002年经浙江省政府部门批准设置的公办综合性地方高等职业院校。学校在抓好内涵建设迅速对接追赶的同时,寻求特色发展,走一条“俯身贴地,提升能力,服务衢州地方经济”的办学之路。10月13日,国家教育部门领导走进衢...
关键词：国家教育部门 职业教育资源 乡村振兴 城乡均衡发展 职业技术学院 内涵建设 提升能力 职院 
2019亚太职业院校影响力50强:广东食品药品职业学院
《中国职业技术教育》2019年第35期I0032-I0033,共2页
一、学校概况广东食品药品职业学院是经广东省政府部门批准、国家教育部门备案的公办全日制普通高等职业院校,隶属广东省教育部门管理。学校围绕大健康领域有七大专业群,开设专业43个,其中健康相关专业34个,占专业总数的79%。现有专任教...
关键词：国家教育部门 学校概况 高等职业院校 专任教师 食品药品 健康领域 博士后 全日制 
全国职业教育集团化办学典型案例:发挥企业主体作用 建设产教融合校企合作共同体 安徽滁州职业教育集团
《中国职业技术教育》2019年第31期108-109,共2页
在国家大力推进职业教育集团化办学及滁州市政府部门与安徽省教育部门于2011年签署共建滁州职教大市战略合作协议的背景下,经安徽省教育部门批准,2013年7月24日,安徽滁州职业教育集团成立。
关键词：职业教育集团 产教融合 安徽滁州 校企合作共同体 滁州市 典型案例 教育部门 大力推进 
全国职业教育集团化办学典型案例重庆医药职业教育集团
《中国职业技术教育》2019年第33期I0003-I0003,共1页
重庆医药职业教育集团由重庆医药高等专科学校于2012年5月牵头组建,包含政府、学校、企业、行业等150余家单位,得到重庆市政府部门大力支持,被新华网等国内20多家媒体报道。2018年获批为省级首批示范职教集团。建设成效在泉州医高专等...
关键词：职业教育集团 国家教育部门 职教集团 新华网 重庆医药 媒体报道 建设成效 医高专 
全国职业教育集团化办学典型案例 产教融合新特色 集团跨越新发展——广东工贸职业教育集团
《中国职业技术教育》2019年第33期I0006-I0007,共2页
在国家提出推动职业教育集团化发展的国家政策背景下,在广东省教育部门的大力支持和指导下,2012年广东工贸职业教育集团(以下简称“集团”)正式成立集团成立7年来,现有成员单位达150多家,涵盖政府、中职、科研院所和行业协会、本科和同...
关键词：职业教育集团 产教融合 行业协会 政策背景 科研院所 典型案例 中职 教育部门 
践行合适的教育 铸就卓越的学校
《中国职业技术教育》2019年第28期I0006-I0007,共2页
镇江高等职业技术学校(江苏联合职业技术学院镇江分院)是一所以五年制高职教育为主、三年制中职教育为辅,兼顾继续教育和职业培训的职业院校,是国家中等职业教育改革发展示范学校,省高水平现代化职业学校、省现代化示范性职业学校和省...
关键词：高等职业技术学校 国家教育部门 分段培养 品牌专业 五年制高职教育 现代化专业群 职业院校 开放式公共实训基地 
全国教育系统先进集体:荆州市机械电子工业学校
《中国职业技术教育》2019年第27期I0006-I0007,共2页
荆州市机械电子工业学校创建于1978年,是经湖北省人民政府部门批准成立的一所普通中等专业学校。学校由原荆州市机械电子工业学校、市电子技校、市经贸学校、市工艺美校、市物资学校五校整合而成。学校坐落在国家经济技术开发区---荆州...
关键词：国家教育部门 占地面积 财政部门 经济技术开发区 示范学校 一所 技校 工艺美 
东莞职业技术学院 北京精雕科技集团有限公司东莞分公司:适应东莞产业升级的装备制造专业群 “三元四驱”育人模式改革实践
《中国职业技术教育》2019年第27期I0016-I0017,共2页
一、成果的起源、发展及成绩东莞装备制造人才短缺制约产业转型升级,加快培养适应产业升级要求的优质人才是东莞亟待解决的课题。为此,在中央财政支持提升专业服务产业能力项目的支持下,学校于2011年开始规划建设机械、数控、机电等装...
关键词：产业转型升级 新兴产业 产业升级 智能制造 育人模式 国家教育部门 中央财政支持 装备制造 
传承军工文化 弘扬工匠精神
《中国职业技术教育》2019年第24期I0006-I0007,共2页
贵州电子信息职业技术学院始建于1973年,是国家“三线建设”的产物,学校依托军工企业办学背景,传承军工文化,弘扬工匠精神,坚持“立德树人”,充分打造校企协同育人和“三全育人”模式,以“军工文化·工匠精神”作为素质教育的主线,走出...
关键词：军工文化 军工企业 电子信息 三线建设 国家教育部门 工匠精神 三全育人 职业院校学生 
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