教育个案

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你若走进来，我真的很不错——记自闭症儿童教育个案
《教师》2019年第22期104-105,共2页赵玉红 
对自闭症儿童,教师应多一分理解,多一分关爱,多一分设身处地的揣摩。只要教师静下心来,走进他们的内心深处,就一定会读懂他们。文章从教师实践出发,对自闭症儿童个案进行研究,以期从中得到启示,供更多教师参考。
关键词：跟踪观察 随机教育 干预 换位思考 
请你回到我们的怀抱——帮助“差生”融入集体的教育个案研究
《教师》2016年第28期17-18,共2页唐兰 
一个被同学完全排挤在集体之外、不受欢迎的“差生”如何真正地融入集体？文章对这一问题进行研究探讨,从心理学“马斯洛需要层次理论”的角度分析他们内心渴望的实质。通过肯定其优秀的行为表现、给予其职责体验、参与“换位思考”的...
关键词：“差生” 问题 原因 措施 成效 融入集体 
教育个案:让孩子成为“宝玉”
《教师》2015年第28期110-110,共1页偶小兰 
【案例描述】奇奇是我们班一个胖胖的小男孩,平时他有些好动,在活动和游戏中经常会违反规则,还经常损坏玩具、学具。如果老师批评他,他会笑嘻嘻地看着老师,点头答应改正错误,可过一会老毛病就又犯了。班上经常有孩子来告他的状,因此有...
关键词：违反规则 案例描述 亲子关系 教育反思 美术活动 一只手 告诉我 讲礼貌 给你 子满 
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