教育理论水平

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说课要讲究艺术
《语文教学之友》2009年第5期7-7,共1页梁宏荣 
集“编”、“导”、“演”、“研”、“教”于一身的“说课”形式，正悄然兴起，它能综合反映教师素质、教育理论水平、教学业务能力，其重要性和功能已越来越被广大教师所重视，它是教育改革深入发展的产物，是提高教师素质，培养造就...
关键词：“说课” 艺术 教师素质 教育理论水平 教学业务能力 教育改革 青年教师 “导” 
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