教育民俗

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教育民俗与乡村教育
《基础教育研究》2008年第7期5-7,共3页刘胡权 
乡村教育与教育民俗在空间、主体、寓所及内容分类上存在着本真的同一源出关系,而在现实中二者却是淡出、游离的关系。积极践行教育民俗的提升,对乡村教育保持自身特色,推进自身的改革与发展具有积极意义和重要的现实价值。
关键词：乡村教育 教育民俗 本土知识 
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