课堂动态

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初中语文课堂动态生成精彩的策略
《中国科教创新导刊》2012年第24期61-61,共1页王芳 
＂动态生成＂可以使初中语文课堂动态生成精彩,是提高课堂效率的有效途径,是符合新课程改革要求的。如何把握好课堂中的动态生成,展示语文课堂的魅力呢？笔者认为：巧妙设置情境促生成;预设留白促生成。
关键词：初中语文 课堂动态生成 精彩策略 
小学数学课堂动态生成的策略被引量：1
《中国科教创新导刊》2011年第33期39-39,共1页孙晓洁 
小学数学教学过程是一个渐进的．多层次的和多角度的非线性序列，是师生及多种因素问动态的相互作用的推进过程。那么，在这个过程中，如何激活生成元素，从而让课堂生成出一些新信息，新情境，新思维和新方法，进而使教学过程变得生动...
关键词：数学课堂 动态生成 策略 
激发兴趣,享受课堂动态生成
《中国科教创新导刊》2009年第18期157-157,共1页都青燕 
在阅读方法方面以有效课堂教学行动策略为目标,在新课程的阅读教学中,重视创设动态、开放的教学情景,调动学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣,使＂苦学＂变成＂乐学＂,让学生主动参与到阅读活动中去,在语言实践中积累语言材料,展示自...
关键词：兴趣 语言 快乐 
智用资源 妙趣横生——议数学课堂动态资源的合理利用
《中国科教创新导刊》2009年第9期185-185,共1页叶明生 都凤英 
在教学过程中要创新性地使用教材。在教材基础上,发挥教师的主导作用,有意识、有目的地开发和利用动态资源,从而增强师生互动,达到妙趣横生的教学效果。
关键词：动态资源 主导 错误 差异 
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