朗诵诗

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童诗悦童心
《少年时代(低年级)》2025年第3期18-21,共4页
我采访的这位诗人,他也写了许多童诗,感动了许多小读者的心。小晴天著(zhu)名儿童文学作家、诗人,中国作家协会会员,现任(ren)中国儿童文学研究会诗歌教育委员会执(zhi)行主任。出版有《笛(di)王的故事》《21世纪校园朗诵(lang song)诗...
关键词：儿童诗 著作 童心 诗人 朗诵诗 中国作家协会会员 
何谓朗诵诗?——重审百年中国朗诵诗诗体理念的递嬗
《百家评论》2025年第1期111-118,共8页巫洪亮 
2020年国家社会科学基金项目“百年中国朗诵诗与诗朗诵史料整理与研究”(项目编号:20XZW023)阶段性成果。
在百年中国朗诵诗的历史演变进程中,诗人与诗评家对“何谓朗诵诗”这一重要议题展开了持久而深入的论辩,力图辨清“朗诵诗”与“非朗诵诗”的文体差异,识别“朗诵诗”的诗体特质,营造有利于“朗诵诗”成长的舆论氛围。重审中国朗诵诗诗...
关键词：百年中国 朗诵诗 诗体特质 理念递嬗 
不到黄河心不甘——“狂飙诗人”柯仲平的启示
《艺术评论》2024年第7期66-74,共9页吴思敬 
被称为“狂飙诗人”的柯仲平是一位资深的革命者,是党在文化战线上的一位忠诚战士。革命者的身份和立场决定了柯仲平诗歌的思想内容和激情澎湃的艺术风格。柯仲平到达延安后,以“不到黄河心不甘”的精神,坚持不懈地走一条诗歌民族化与...
关键词：柯仲平 民族化 大众化 街头诗 朗诵诗 
论西南联大朗诵诗的兴起——以闻一多为中心的考察
《现代中文学刊》2024年第3期91-100,共10页邓招华 
2020年国家社科基金项目《1940年代中国现代诗学整体研究》(20BZW133)阶段性成果;汕头大学科研启动基金资助项目阶段性成果。
朗诵诗创作是西南联大后期一个重要的文学现象,关涉着一种介入公众世界的政治诗学在联大的悄然发生。在这一政治诗学运动的兴起、发展中,闻一多是一个重要的中介。1943年前后,因生活的艰难,显著的社会不公等因素,闻一多积极投身社会民...
关键词：闻一多 朗诵诗 西南联大诗人群 新诗社 
放飞青春梦想(朗诵诗)
《雷锋》2024年第15期78-78,共1页塘萍 
群众文化活动中的朗诵诗创作分析
《大众文艺（学术版）》2024年第3期13-15,共3页徐立婷 
传统群众文化活动以歌舞表演为主,范围狭窄且与群众多元化的文化需求脱节。在群众文化活动的外延中,诗歌朗诵因其浓郁的文学艺术韵味、现代化的舞台表现形式而深受群众喜爱。文章简要分析以诗朗诵为核心的群众文化活动开展的重要性,介...
关键词：群众文化活动 朗诵诗 创作路径 创作水平 
《诗刊》的成长:诗刊社的“跨界”与“有声”——诗刊社与中国当代诗朗诵及朗诵诗发展关联研究
《华中学术》2023年第4期132-140,共9页巫洪亮 
国家社会科学基金项目“百年中国朗诵诗与诗朗诵史料整理与研究”【20XZW023】的阶段性成果
诗刊社与中国当代诗朗诵及朗诵诗发展关联探究,是当代文学期刊研究的一个盲区和学术增长点。20世纪50年代以降,诗刊社在诗朗诵活动展演、朗诵诗经典锻造和诗朗诵生发语境的构造方面持续发力,开辟了当代朗诵诗生产、传播与接受的新空间,...
关键词：诗刊社 跨界 中国当代诗朗诵 朗诵诗 
解放区诗歌的大众化、民族化实践及接受流变
《唐山师范学院学报》2023年第5期54-59,77,共7页刘祥玺 
解放区诗歌大众化、民族化的实践具有明显的听觉文化特征,在取得劳动人民的情感共鸣中完成知识分子的主体再造。通过解放区诗歌选本在当代的传播过程发现,这种大众化实践的果实在接受、流变中屡遭困境,照应了当代诗歌史中的重要节点,随...
关键词：解放区诗歌 大众化 民族化 听觉 朗诵诗 街头诗 当代诗歌史 
尹世霖:一个被低估和漠视的“教师作家”
《写作》2023年第3期11-26,共16页张元珂 
尹世霖自20世纪50年代开始文学创作,一生笔耕不辍,尤擅长儿童朗诵诗和历史题材文学创作,终身以教师和“教师作家”为业、为荣。作为中国当代朗诵诗的奠基者和主将,他为推动少年儿童朗诵诗发展和普及教育作出了巨大贡献。在当代中国,鲜...
关键词：尹世霖 儿童文学 朗诵诗 韵律体系 “教师作家” 文学史 
中国现代朗诵诗与诗朗诵的合法性论辩
《艺术广角》2023年第2期91-97,共7页巫洪亮 
2020年福建省中青年教师教育科研(社科类)一般项目“福建红色诗文朗诵资料整理与研究”(JAS20359)阶段性成果
20世纪30年代至40年代,中国现代朗诵诗生产、传播与接受,和诗朗诵运动推广曾遭遇合法性危机,“何谓朗诵诗”与“诗朗诵何为”一度引起人们的质疑和批评。在此情势之下,朗诵诗和诗朗诵运动的倡导者,通过努力发掘战时文化语境与朗诵诗文...
关键词：中国现代朗诵诗 诗朗诵 合法性 论辩 
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