乐学会学

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巧设教学情境 使学生乐学会学
《辽宁教育》1996年第6期44-45,共2页荆莉 于力 
教学活动是师生的双边活动。在教与学这个对立统一的矛盾中,“教”这个外因应力求使“学”这个内因产生一种能动力。因此,应把教学的着眼点充分落实在学生“学”的能力培养上。正如古人所云:授人以鱼,只供一饭之需,授人以渔,于终身受用...
关键词：教学情境 教学活动 师生的双边活动 小电珠 能力培养 教学模式 教学效果 对立统一 创造性 认识事物 
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