华盛顿协议

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从GAPC的变化看国际工程教育改革新趋势被引量：6
《高教发展与评估》2023年第2期40-49,I0003,I0004,共12页朱伟文 陈以一 李亚东 
教育部第二批新工科研究与实践项目:新工科专业三级认证的标准体系及实施办法研究(E_GCJY-ZL20200810)。
《毕业要求和职业能力》(GAPC)第4版于2021年6月修订颁布,为华盛顿协议等成员国开展工程教育专业认证和执业资格注册互认提供了最新的国际基准。GAPC第4版突出可持续发展、跨学科、包容性和新兴技术,反映出国际工程教育改革新趋势:一是...
关键词：工程教育 毕业要求 职业能力 华盛顿协议 
印度高等工程教育专业认证的特点被引量：3
《高教发展与评估》2016年第1期47-53,120,共7页庄丽君 
以工程教育专业认证为主要质量保障,印度已成为"华盛顿协议"正式成员。作为印度工程教育专业认证机构,国家认证委员会立足印度高校类型多样化和工程教育不同层次的现实,采用产出导向的指标体系和动态提升的认证程序对本国工程教育进行...
关键词：印度工程教育 专业认证 从业资格 华盛顿协议 
华盛顿协议(Washington Accord, WA)组织正式会员 中华工程教育学会被引量：1
《高教发展与评估》2010年第4期118-118,共1页何风 
关键词：教育学会 工程 中华 社会团体 科技教育 专业人才 服务社会 经济发展 
华盛顿协议(Washington Accord，WA)组织正式会员：香港工程师学会
《高教发展与评估》2009年第3期111-112,共2页
华盛顿协议组织（Washington Accord，WA）形成于1989年，原始签署会员（signatories）包括：美国的ABET，加拿大的CEAB—CCPE，澳洲的EA，纽西兰的IPENZ，英国的ECUK，爱尔兰的IEI。其后，有中国香港HKIE（1995），南非ECSA（1999），...
关键词：会员单位 认证组织 中国香港 工程师 华盛顿 协议 学会 经济体 
走华盛顿协议之路被引量：30
《高教发展与评估》2005年第6期38-42,共5页毕家驹 
关于国际工程专业互认的华盛顿协议的组织正在不断地发展壮大。从德国的例子可以了解申请加入该协议的国家在工程教育和工程专业认证方面作了哪些改革和建设。从香港的例子又可以看到已经签约的工程组织在学历、学位和工程专业资格等的...
关键词：高等工程教育 工程专业认证 华盛顿协议 
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