化学建模

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模型与建模视野下的化学教学原理
《化学教育（中英文）》2024年第9期9-9,共1页薛琳 闫春更 周青 
中国基础教育质量监测协同创新中心“2011计划”。
模型,即人们在认识事物本质或其变化发展规律的过程中,对研究体系内要素及其关系的一种结构性的刻画和表征,是人类把握人和世界之关系的一条重要途径。建模,即模型的建构,其核心环节是从复杂的研究系统中“析出”要素并“刻画”其间关...
关键词：教学原理 事物本质 化学现象 认知建构 化学建模 核心环节 变化发展规律 认识和实践 
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