活态

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新媒体视域下非物质文化遗产的活态传承与传播路径——以南京剪纸为例
《美术教育研究》2025年第6期48-50,共3页陈柯桦 杨飞飞 
南京剪纸独具特色,以独特的艺术形式与精巧的图案著称,被列入国家级非物质文化遗产。对南京剪纸进行活态传承,能促进其长远发展。在新媒体视域下,有关部门应通过建设传播队伍、设立传播组织加大对于南京剪纸的宣传力度;积极利用新媒体...
关键词：新媒体 非物质文化遗产 活态传承 传播路径 
非遗活态传承视域下高校文创设计人才特色化培养路径探究
《美术教育研究》2025年第5期36-38,共3页陈锋 
福建省本科高校教育教学研究项目“‘活态传承’理念下应用型高校文创设计人才培养体系特色化建设研究”(项目编号:FBJG20220021)的阶段性成果。
剖析当前高校文创设计人才培养存在的问题,探讨非遗文化的活态传承在高校文创人才特色化培养及学科建设中的价值与实施路径,探索非遗融合文创设计育人模式的创新构建,可以提升设计专业学生传承中华优秀传统文化的创新素养与实践创新能力。
关键词：非遗 活态传承 特色化 文创设计 
非遗传承融入设计教育研究--以贵州水族马尾绣为例
《美术教育研究》2024年第24期48-50,共3页陈诗涵 黄娟 何佳佳 
福建江夏学院教育教学改革研究项目“工业设计实践课程与创新创业融合路径研究”(项目编号:J2022B018)。
选取具体的非遗项目为研究对象,从品牌策划与建立、产品创新、品牌运营与商业孵化、培训与合作等方面探索非遗传承与设计教育融合的路径,构建基于项目驱动的系统性教学模式,有助于增强学生的本土文化意识和综合实践能力,为设计教育提供...
关键词：非遗文化 活态传承 设计教育 马尾绣 
高职非遗活态传承路径研究与探索——以广绣为例被引量：2
《美术教育研究》2024年第14期42-44,共3页蔡盈 
广州市教育研究院2021年度科研课题(面上课题)“基于非物质文化遗产的幼儿园综合艺术课程开发研究——以广绣为例”(课题编号:21AJCJY21128);广州市教育科学规划2022年度课题“常态化学生全员艺术展演机制在高职院校的实践研究——以广州幼儿师范高等专科学校为例”(课题编号:202214482)的阶段性研究成果。
高职院校肩负传承和发展中华优秀传统文化的历史使命。该文探索将广绣以不同的形式与路径融入学校教学、活动与社会服务,提升学生的人文素养与审美能力,增强文化自信;基于师范类教育人才培养,探索同时推进幼儿教育和广绣非遗传承的有效...
关键词：广绣 非遗 活态传承 高职教育 
乡村数字文化基因解码与活态更新——以象山爵溪为例被引量：1
《美术教育研究》2024年第5期75-79,83,共6页鲍圆洋 
该文探索乡村振兴战略指导下数字文创推动乡村文化基因的深度解码,使文创设计成为乡村文化的传播载体;挖掘乡村特色文化基因,形成独有的文化形象,构成乡村文化新业态,运用整合性思维构建文化基因元素之间的多元连接,活化文化形象并服务...
关键词：数字文创 基因解码 符号重构 活态更新 
侗族木构建筑营造技艺研究
《美术教育研究》2024年第5期49-51,共3页张胧月 罗耀灿 李纳璺 
桂林电子科技大学2022研究生课程项目“基于中国传统文化语境下的家具与文化案例库”(YKC202201);桂林电子科技大学大学生创新项目“‘飞阁流丹’——侗族木构建筑技艺展示设计研究与实践”(项目编号:202310595084)。
侗族木构建筑营造技艺面临传承困境,如今受到学者的广泛关注和深入研究。该文以中国知网平台检索所得文献和已出版的专著为样本,梳理侗族木构建筑营造技艺的研究现状。由此可知,学界对侗族木构建筑营造技艺的研究在营造技艺和建筑文化...
关键词：侗族木构建筑 营造技艺 文化保护 非遗活态发展 
设计视域下苗绣研究态势和现状分析
《美术教育研究》2023年第15期58-60,119,共4页麻若璇 
国家社科基金后期资助项目(20SYB036)。
该文总结非遗苗绣艺术的研究现状,通过统计现有的艺术文献,分析和总结设计视域下的苗绣研究情况。现阶段的苗绣在国家非遗保护政策的扶持下取得更多关注。该文作者对当前的研究情况和趋势提出了新见解,认为建立苗绣艺术系统、搭建纹样...
关键词：苗绣艺术 非物质文化遗产 活态化传承与保护 文创设计 
宋韵文化图形活态传承与保护研究
《美术教育研究》2023年第13期101-103,共3页韩佳宏 黄胜红 林鑫 
浙江省嘉兴学院SRT项目课题“宋韵文化图形活态传承与保护研究”(项目编号:8517221068)。
随着现代人生活环境和消费习惯的改变,具有典型中国特色的宋韵文化图形的传承面临一些问题。该文研究宋韵文化的传承问题,针对性地提出改善宋韵文化活态传承环境的建议:建设一个开放性数据库,扶持宋韵文创品牌,加强专业人才的培养和受...
关键词：宋韵 文化图形 活态传承 培养模式 
荆楚文化在艺术职业教育中的活态传承与传播研究被引量：1
《美术教育研究》2023年第6期163-165,共3页高睿 
2021年度中国艺术职业教育学会科学研究项目“荆楚文化在艺术职业教育中的活态传承与传播研究”成果(编号:CEFA2021050)。
荆楚文化是中华传统文化的重要组成部分,具有鲜明的地域特色和民族特色。该文研究荆楚文化的内涵与精神,分析荆楚文化在艺术职业教育活态传承与传播中遇到的问题,将荆楚文化活态传承与艺术职业教学相结合,使荆楚文化传播与艺术职业专业...
关键词：荆楚文化 艺术职业教育 活态传承 传播 人才培养 
青海农民画非物质文化遗产活态传承与城市美化融合研究被引量：1
《美术教育研究》2022年第13期36-38,共3页彭春燕 
2018年国家社科项目“青海农民画的数字化保护研究”(项目编号:18XMZ050);2019年青海省基金项目(项目编号:2019-ZJ-7086)。
该文以省级非物质文化遗产青海农民画为研究对象,提出这一传统民间美术与城市美化相融合的策略。城市的美化一方面能够为农民画的活态传承起到强有力的宣传作用,推动当地农民画的活态传承,延续文化的生命力;另一方面,能够让非物质文化...
关键词：青海农民画 非物质文化遗产 活态传承 城市美化 
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