心劳

作品数:77被引量:15H指数:2
导出分析报告
相关领域:医药卫生文化科学更多>>
相关作者:王志尧牛春兰寇永锋高淮生贺信民更多>>
相关机构:南阳师范学院山西中医学院淮北煤炭师范学院北京师范大学更多>>
相关期刊:更多>>
-

检索结果分析

结果分析中...
条 记 录,以下是1-10
视图:
排序:
抱朴子
《家庭医学(下半月)》2024年第9期1-1,共1页
所以保和全真者,乃少思、少念、少笑、少言、少喜、少怒、少乐、少愁、少好、少恶、少事、少机。夫多思则神散,多念则心劳,多笑则脏腑上翻,多言则气海虚脱,多喜则膀胱纳客风,多怒则理奔血,多乐则心神邪荡,多愁则头鬓焦枯,多好则志气倾溢...
关键词:抱朴子 气海 心神 心劳 筋脉 虚脱 
闪闪红心“劳”中藏——党建队建活动一体化教育案例
《年轻人(C版)(学校天地)》2022年第9期21-22,共2页秦安丽 
一、活动背景过去,小学生存在劳动机会不足、家长劳动教育意识匮乏,劳动教育被淡化、被忽视的情况。劳动教育与党建、队建一体化活动有机结合,可对学生进行社会主义核心价值观的塑造与培养,使学生在劳动中提高认识,增长才干,传承红色基...
关键词:社会主义核心价值观 湖南农业大学 党员教师 社会主义事业的建设者 队建 党建 红色基因 少先队 
四美润心 劳育品性——海阳市发城镇第一小学“四美润心”劳动教育课程的实践与探究被引量:1
《新校园》2022年第3期10-11,共2页王金德 
多年来,学校始终秉持“寓教于劳,以劳树德”的育人理念,紧紧围绕发展学生核心素养和培养学生综合能力开展劳动教育。学校关注劳动教育与劳动实践相结合,不断探索“1+1+X”劳动教育模式,初步构建了“四美润心”全景化劳动教育课程,充分...
关键词:实践与探究 育人理念 学生核心素养 润心 实践机会 劳育 四美 发城镇 
叶天士的静养之道(二)被引量:1
《湖南中医杂志》2022年第3期192-192,共1页姚鹏宇 
节劳戒怒静与动相对,静养之要在于形神俱静,身之过动,则劳其形,神之过动,则劳其神,故宜节劳戒怒,形神皆静。节劳,指过度体力劳动的形劳、劳神过度的心劳及恣情纵欲的房劳均需要有所节制。叶天士言:“病君相上亢莫制,都因操持劳思所伤。...
关键词:临证指南医案 叶天士 静养 房劳 心劳 形神 静与动 安神 
慎体劳 防心劳
《养生保健指南》2021年第9期31-31,共1页赵广兰 
慎体劳人的体质有强有弱,体力有大有小,劳动时应量力而行,不要做不能胜任的事。人的精力也有一定的限度,所以不能做持久不息的劳动,更不能猛力劳作,以防跌仆闪挫,伤筋折骨。尤其是老年人精力渐衰,筋短骨脆,更不宜做过重、过久的体力劳动。
关键词:量力而行 体力劳动 老年人 
“四不”防“心劳”
《家庭医学(下半月)》2021年第2期49-49,共1页梁兆松 
《灵枢·邪客篇》说:"心者,五脏六腑之大主也,精神之所舍也。"精神是指人的意识、思维活动和一般的心理状态。古人云"心之官则思"。这里的"心"其实指的是"心神",即现代医学的脑。中医认为,心为君主之官,主神明,主血脉,是生命活动的主宰...
关键词:君主之官 主血脉 情绪反应 邪客篇 过度活动 现代医学 七情 心劳 
慎体劳,防心劳
《长寿》2019年第11期1-1,共1页赵广兰 
晨起锻炼时见到一位89岁的老人,神采奕奕,面色红润,须发黑亮,腿脚利索,没有一点儿老态龙钟的样子,自然惊奇。恭敬地问其长寿有何秘诀,老人笑呵呵地道出了六个字:慎体劳,防心劳。并解释说,慎体劳,即不做力所不胜或持久不息的劳动、动作;...
关键词:面色红润 所不胜 老者 
直缘多艺用心劳 心路玲珑格调高——成长之路
《考试周刊》2018年第76期22-22,共1页李卫 
一个年轻老师只有通过不断学习,不断反思,用心做事,才能实现师生共同成长。当一个教师真心想教育好孩子时,没有方法也会摸索或创造方法。
关键词:学习 反思 班级活动 
让科研人员不再为杂事琐事分心劳神
《紫光阁》2017年第4期94-94,共1页李健 
李克强总理在十二届全国人大五次会议上作政府工作报告时提出,"落实科研经费和项目管理制度改革,让科研人员不再为杂事琐事分心劳神",受到广大科研工作者的普遍欢迎和期待。目前的科研经费和项目管理制度存在以下问题,使得科研人员事...
关键词:科研人员 项目管理制度 政府工作报告 科研经费 科研工作者 事务性工作 全国人大 制度改革 
“四不”防“心劳”
《家庭医学(上半月)》2016年第11期47-47,共1页梁兆松 
《灵枢·邪客篇》说.“心者,五脏六腑之大主也,精神之所舍也。”中医认为,心为君主之官,主神明,主血脉,是生命活动的主宰。在心的统领之下,各脐腑协调,共同维持人体正常功能。
关键词:心劳 五脏六腑 君主之官 生命活动 正常功能 
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部