技能养成

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微人,微事,微行:“第一技能”养成新途径——以杭州市富阳区职业教育中心信息技术部学生为例
《职业》2018年第33期56-58,共3页李刚 
富阳区职业教育中心创造性地提出了以"踏实勤奋的态度,吃苦耐劳的品质,坚持顽强的意志,忠诚敬业的精神,团结协助的合作意识,按章办事的规则意识,精益求精的质量意识,良好的适应能力,阳光的自信形象,文明的行为举止"为十大要素的"第一技...
关键词：中职学生 微人 微事 微行 途径 
对中职车工实训教学的思考与经验探讨被引量：4
《职业》2018年第24期97-98,共2页张士雷 
本文重点探讨中职机电(机械)类专业学生车工实训教学中的关键点,培育中职学生具有良好的职业素养,激发学生学习内在潜能,实施车工实训任务分解,做到循序渐进,由浅入深;培养学生基本车床操作技能,夯实操作基础;促进技能训练和经验积累,...
关键词：中职机电(机械)类 车工技能实训 技能教学 技能养成 
让素养成为技能 促德育走向务实——中职生“第一技能”养成的三大体系被引量：1
《职业》2015年第2期12-13,共2页何永刚 
提到德育,很多人都会想到千篇一律的说教和高不可及的道德标杆。传统的德育方法令老师疲于应付、学生心生抵触,很难收到满意的效果。近年来,富阳市职业教育中心德育工作注重对学生"第一技能"的培养,引领中职学校的德育从说教走向训练,...
关键词：职业教育中心 高不可及 道德品质 忠诚敬业 多元智能理论 训练模式 实践练习 多元智力理论 学习成绩 
“岗位实景、四阶递进”技能养成模式的探索与实践
《职业》2014年第14期20-21,共2页钱卫钢 
为了适应现代企业对技能人才综合职业能力培养的要求,笔者学院积极推进以职业素质、专业能力和社会能力培养为核心内容的"岗位实景、四阶递进"技能养成模式改革,以期探索技能人才成长规律,提高学生综合职业能力、创新能力和岗位核心技能。
关键词：企业化 岗位实景 四步技能养成法 
职业学校机电专业技能养成的方案探讨
《职业》2012年第18期45-45,共1页刘静 
人的技能是在实践中形成的,通过实践中反复的训练实现了由知识到能力的转化,从而养成技能。本文探索培养学生专业技能的教学方案,以切实提高专业教学质量。
关键词：机电专业技能养成教学方案保障 
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