心育模式

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班主任心育模式实践研究
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2008年第10期156-157,共2页刘传萍 朱少彪 岳娟 
班主任健康心理和人格魅力对学生全面成长起重要作用，俄国教育家乌申斯基说过：“没有教师对学生的直接的人格方面的影响，就不可能有深人性格的真正教育工作，只有人格能够影响人格的发展和形成。”班主任的人格就是教育的力量，用自...
关键词：班主任工作 实践研究 心育 人格魅力 学生健康 健康心理 思维品质 心理健康 
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