教长

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长课文应做到“短教”“长学”齐步走
《江苏教育》2023年第27期38-40,共3页王强善 
江苏省教育科学“十三五”规划课题“基于深度教学的小学语文长课文教学行动研究”(D/2020/02/292)后续研究成果。
长期以来,人们从效率角度出发,更多关注小学长课文的“短教”。就学习效果而言,长课文既要关注课内“短教”,更应关注课后“长学”,让学生有更广时空去“反刍”和消化课上所学,提升学习能力,培养学习习惯,培育核心素养。教师要厘清二者...
关键词：小学语文 长课文教学 短教 长学 
黄金时代
《英语世界》2023年第4期50-54,共5页阿尔弗雷德·乔治·加德纳 张蝶(译) 田德新(审订) 
我看英奇教长一直在哀叹自己没能生活在两代人之前。他似乎认为,那时的世界更加令人向往,而自那以后,世界就一直在走下坡路,在如今这个堕落的时代,我们唯一能聊以自慰的念头就是自己很快就会摆脱这个时代。暂且假设五六十年前的世界更...
关键词：黄金时代 外部环境 教长 令人 生活 幸福 
过河拆桥
《读写月报》2022年第8期15-16,共2页 
圣地亚哥的一个教长想学巫术,他经过多方打听,知道了离此不远的特莱多市的巫师堂伊南是个高手,就上门求教。他找到堂伊南家时,正是中午,这位巫师热情地请他吃饭,饭后又为他倒上了难得喝到的法国咖啡。教长这才得到机会,说明了来意。堂...
关键词：教长 巫师 圣地亚哥 
论霍桑《教长的黑面纱》中“黑色”的象征意义
《中国文艺家》2019年第1期80-81,共2页范昕媛 
本次研究主要阐述霍桑作品《教长的黑面纱》中含有的'黑色'特征,分析其象征意义,最后从根本上掌握文霍桑作品的写作风格。
关键词：霍桑 教长的黑面纱 黑色 象征 
哈德成阿訇生平述略 下
《中国穆斯林》2017年第4期48-52,共5页郭成美 
三、担任教长阶段 哈德成掌教浙江路寺（俗称外国寺）期间,主要事迹有＂演讲教义＂＂宗教对话＂＂组建族教社团＂＂爱国抗战＂＂热心学术文化＂等方面。（一）演讲教义哈德成演讲水准高,颇受听众欢迎。1925年哈德成＂回国担任浙江路回...
关键词：哈德 主要事迹 宗教对话 教长 学术文化 沙善余 教外 《古兰经》 马晋卿 进德会 
怎样把短文教长——《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》教学谈
《小学语文教师》2017年第6期55-57,共3页吕铁君 
一、整合资源,加大课内阅读量人教版五年级下册《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》这个片段选自中篇小说《小兵张嘎》,共350字,人物形象特点、语言风格很难构成冲击力。我们由此只能看到一个机灵略带莽撞的小嘎子,和小说中嘎子的多面形象相比,...
关键词：小兵张嘎 语言风格 课内阅读 教长 人物形象 认知需求 五年级 人教版 小伙伴 梦想成真 
大美天地 各有其度
《国土资源科普与文化》2016年第3期1-1,共1页本刊编辑部 
自然置于我们的视野,引人遐想,让人寻思。我们在自然中思忖,看大千世界,观一草一木,赏一山一水,望一湖一海。茫茫沙海中一湾清泉,那是沙漠的眼,却似乎在流眼泪;壮丽岩溶中一条暗河,那是大地的血脉,也在默默流淌。山水湖海的美好记录,离...
关键词：在自然中 湖海 地球化学元素 页岩气 调查中心 地质工作者 资源调查评价 地质调查 地质公园 教长 
师教长留启后生——访中国科学院资深院士、著名矿床学家翟裕生
《国土资源科普与文化》2016年第3期45-48,共4页余星涤 
15岁,他的语文老师期望他以'裕慰苍生'为己任;19岁,他亲历了开国大典,立志要建设国强民富的新中国;31岁,他憋着一股为国争光的劲头,在国内第一次开设了矿田构造课,填补了由于苏联专家爽约而造成的空白;60岁,他从中国地质大学(北京)校长...
关键词：翟裕生 矿床学 资深院士 教长 国强民富 中国科学院 中国地质大学 矿床系列 成矿规律 地球科学进展 
中国式入学“战争”
《齐鲁周刊》2016年第31期8-11,共4页
每到报名季,中国的幼儿园门前总会出现一道特别的＂风景线＂,一支＂排队大军＂占据着幼儿园门前狭小的人行道,队伍中有老有少……中国式家长,在教育上总是害怕孩子输在起跑线上,为此他们起早贪黑的争夺资源,殊不知也许这是一场无用之＂...
关键词：法制晚报 华商报 维护秩序 财政拨款 河南郑州市 用之 招生名额 政府补贴 教长 河南许昌 
聚焦“绩效管理” 激发创造活力——武汉市江汉区教育局在红领巾学校召开“绩效管理”现场会
《成才》2016年第8期63-63,共1页侯帮玉 
本刊讯 2016年7月8日,位于淮海路CBD的武汉市江汉区红领巾学校报告厅迎来了一场主题为＂绩效管理是什么？＂的现场会。莅临会场的有江汉区教育局唐一飞局长、张惠君副局长、小科教邓晓玉科长,华中师范大学的杜时忠教授以及来自江汉区各...
关键词：武汉市江汉区 绩效管理 报告厅 副局长 绩效目标 行政人员 教长 来学 教育系统 分配原则 
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