教学情趣

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“活”学“活”用，延伸品德课堂
《江苏教育》2007年第14期102-104,共3页杨文娟 
“品德课堂在哪里？在学校安排的课程计划中，在40分钟的教室里。”这是很多老师和学生的惯性思维。反思几年来的小学品德教育，从实效性、趣味性来看，这样的“课堂”太小了!我的实践告诉我：“活”学“活”用品德课程标准和教材，既...
关键词：品德教育 “活” 课堂 课程计划 惯性思维 课程标准 教学情趣 品德教学 
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