高原期现象

作品数：46被引量：202H指数：6
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从教育生态学的视角看信息技术与课程整合的“高原期”现象被引量：23
《现代教育技术》2008年第6期5-7,共3页蔡丽 张文兰 
全国教育科学"十五"规划重点课题"现代远程教育资源在陕西农村中小学的教学应用研究"阶段性成果之一;课题编号:DCA0550057
当前信息技术与课程整合在理论研究和实践发展都显现了停顿的迹象,逐渐地步入了沉寂的"高原期"。该文引入教育生态学的原理和方法,分析信息技术与课程整合存在的"高原期"现象,以期促使信息技术与课程整合朝着持续、健康、和谐的方向发展。
关键词：信息技术 课程整合 教育生态学 
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