高职教学计划

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谈制定高职教学计划的四要素
《安徽农业大学学报（社会科学版）》2000年第2期48-49,共2页崔云 
高等职业教育培养目标的社会功能，是通过教学途径来获得的，只有在贯彻教学计划的过程中，才能使培 养目标达到预期的知能要求。因此，高职的教学计划十分关键，它决定了高职能否培养出具有个性特征的 人才。课程体系结构应充许多样化...
关键词：高等职业教育 教学计划 培养目标 职业能力 职业技能 体系结构 
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