高职五年制

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高职五年一贯制学生素质养成教育探讨被引量:1
《河南农业》2017年第3期41-42,共2页门保全 
2014年度河南省高等教育教学改革省级重点研究项目"构建河南现代农业职业教育体系的研究与实践";项目编号:2014SJGLX084
高职五年一贯制招收的大多是中招分数低的学生。这些学生往往具有学习基础差、学习习惯差、自我约束力差、纪律意识差、心理素质差等特点。针对这些学生的实际情况,班主任可以从开展专题讲座入手,从思想上加强引导;从改变小毛病、小习...
关键词:高职五年制 学生 素质养成教育 
高职五年制教育教学过程中如何实施赞美艺术
《河南农业》2016年第15期28-29,共2页门保全 
2014年度河南省高等教育教学改革省级重点研究项目"构建河南现代农业职业教育体系的研究与实践";项目编号:2014SJGLX084
高职五年制是中高职衔接办学模式中的一种,五年制学生文化课基础薄弱,对自己、对未来缺乏奋斗目标和理想,他们更需要得到老师的肯定、鼓励与赞美。从事高职五年制教育教学的教师,要意识到对这些学生实施赞美艺术的必要性。可以结合实际...
关键词:高职五年制 教育教学 赞美艺术 教学效果 
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