高职物流专业

作品数：405被引量：715H指数：10
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相关作者：崔媛谭春月赵智锋何岩松续秀梅更多>>
相关机构：哈尔滨职业技术学院江西工业贸易职业技术学院成都职业技术学院吉林工业职业技术学院更多>>
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1+X证书制度下高职物流专业人才培养模式探索
《科学咨询》2021年第35期119-119,共1页汪晔 卜天然 
“职业院校基于1+X证书制度的人才培养模式改革与实践研究”(2019jyxm0712)。
1+X证书制度是由国家职业教育发展创新中设置的重要方案,主要是为了拓展人才培养途径,充分挖掘学生的职业潜能,学习更多的专业技能。在高职物流专业人才培养的模式下运用1+X证书制度能够将学生在物流管理中的职业技能等级与学历证书相结...
关键词：1+X证书制度 高职物流专业 人才培养 模式探索 
基于综合能力培养的高职物流专业信息化教学设计探究——以“配送管理实务”课程为例被引量：3
《新课程研究（中旬）》2018年第8期25-27,共3页谢妍捷 
安徽商贸职业技术学院教学研究项目"基于综合职业能力培养的高职物流管理专业课程教学优化与创新研究"(编号:ZL201605)的研究成果
由于传统教学对于综合职业能力的培养较为薄弱,容易导致学生形成对教师及现有材料的依赖性,使学生缺乏自主学习、把握全局和应变的能力。随着信息技术的不断发展,信息化教学能有效改善这种现状。为此,本文对基于综合能力培养的高职物流...
关键词：信息化教学 配送管理 综合能力 高职 物流专业 
高职物流专业“现代学徒制”人才培养模式研究被引量：4
《现代商贸工业》2016年第19期34-35,共2页吴竞鸿 
2015年安徽商贸职业技术学院院级质量工程项目(ZL201503)
"现代学徒制"培养模式要求专业基础教育与企业技能培训深入结合。首先总结了高职物流专业实施"现代学徒制"人才培养模式中存在的问题,以安徽商贸职业技术学院为例对高职院校物流专业构建"现代学徒制"人才培养模式进行了可行性分析,提出...
关键词：现代学徒制 可行性分析 关键策略 
任务驱动教学模式在高职物流专业教学中的应用——以《物流管理》课程为例被引量：8
《长沙铁道学院学报（社会科学版）》2011年第4期91-92,共2页关堂春 
"任务驱动"的教学模式就是倡导在教学中以任务为中心,这就使学生在完成任务的过程中,可在教师的引导下自主学习。通过《物流管理》课程"任务驱动"教学模式的尝试,可在物流管理类专业课程实践"任务驱动"教学模式方面进行有益的探索和推广。
关键词：任务驱动 物流学 教学 
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