高职写作

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高职写作课程考核方式改革的理论探讨与实践——以阜阳职业技术学院为例
《河南农业》2016年第9期41-42,共2页管舒 
高职院校开设的写作课程是一门实践性很强的专业基础课,在课程考核方式上,应当创新思路,改良传统的偏重理论识记的方式,突出考核的实践性、侧重考核的过程性、强调评价机制的多元性。通过对阜阳职业技术学院写作课程考核方式的改革及其...
关键词:高职院校 写作 考核方式 改革 理论探讨 
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