高中历史教科书

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统编高中历史教科书辅栏分类及使用策略
《中小学教材教学》2024年第1期4-12,共9页李晓宇 
统编高中历史教科书在正文以外设置“学习聚焦”“史料阅读”“思考点”“单元导语”“本课导入”“探究与拓展”“学思之窗”“历史纵横”“图表”9种辅栏。根据9种辅栏的设置意图及功能,可分为主旨型辅栏、探究型辅栏和补充型辅栏3类...
关键词：统编三科教材 高中历史 《中外历史纲要》 辅栏 
统编高中历史教科书《中外历史纲要》教学策略被引量：1
《中小学教材教学》2022年第8期21-25,共5页郑林 
统编高中历史教科书《中外历史纲要》容量大,而相应的课时有限,教师要完成教学任务,落实历史学科核心素养目标,必须理解《普通高中历史课程标准(2017年版)》必修模块的设计思路,把握教学重点,重新整合教材内容,将教师讲授与学生探究合...
关键词：统编教材 高中历史 《中外历史纲要》 核心素养 
统编高中历史教科书党史内容的教学指导与建议被引量：3
《中小学教材教学》2021年第6期4-9,共6页黄开红 
统编高中历史教科书涉及的党史内容比例较高,努力探索并搞好党史内容的教学,是对高中历史教育教学工作者的基本要求。对于统编高中历史教科书中的党史内容的教学,要明确目标定位,并注重从中外以及历史、现实、未来等维度加以认识;应明...
关键词：高中历史 统编教科书 党史教学 
指向素养培育的中学历史学科课程资源的开发与利用--以统编高中历史教科书为研究对象
《中小学教材教学》2021年第5期10-14,共5页盛刚 谈家胜 
中学历史学科课程资源的开发与利用要以历史学科核心素养的培育为媒介,服务学生发展核心素养的养成。中学历史教师宜积极探索,建立以教科书文本为链接点、以学生疑惑为生发点和以教师教学为生长点的课程资源开发模式,提高教师的资源意...
关键词：高中历史 课程资源 统编教科书 
铭记英雄 学习英雄——统编高中历史教科书中关于英雄人物的记述被引量：2
《中小学教材教学》2019年第10期10-13,共4页李卿 
英雄人物和英雄精神一直是激励中华民族前进的宝贵财富。英雄人物和他们的事迹始终是历史教科书的重要素材。统编高中历史教科书对英雄人物和英雄事迹通过正文叙述、插图、栏目设置、课后思考以及活动课等方式进行了系统展现,以此来教...
关键词：统编高中历史教科书 英雄人物 爱国主义精神 
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