个性养成

作品数：57被引量：56H指数：4
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：袁桂林王玉国傅晨王守文刘铁刚更多>>
相关机构：中国教育科学研究院北京师范大学山东女子学院黑河学院更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 学科=文化科学—职业技术教育学x
共 条 记 录，以下是1-3
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
基于学生个性养成的中职音乐教学途径分析被引量：1
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2016年第31期15-15,共1页陈细辉 
在教育心理学中就有提出在学生发展个性的过程中,每个学生必备气质、性格、兴趣以及能力是不一样的.中职音乐教学课程实质上具有很强的实践性,在实际教学过程中就更加容易凸显出学生个性的差异,但是当前的教育大战提出了学生培养的不同...
关键词：学生个性 中职音乐教学 养成途径 
中职学生正确个性养成的德育实践研究
《才智》2012年第30期116-116,共1页王涛 
江苏省职业技术教育学会2010-2011年度职业教育研究课题<中职学生去个性化问题的研究>(项目编号:2010133)的研究成果
个性指一个人的整个精神面貌,个性是由先天素质与后天培养两个方面相互作用形成的,个性特征中所包含的气质、性格、兴趣和能力,影响和决定着人生的风貌、人生的事业和人生的命运。
关键词：中职学生 个性养成 德育 
中等职校课程改革目标定位的特征与原则
《江西科技师范学院学报》2003年第2期79-81,共3页石建英 
中等职业教育课程改革的目标定位还未取得突破性进展,究其原因有:缺乏科学的理论指导;职业教育与普通教育相对等;课程内容落后于现代科学技术的发展,严重滞后于时代的需要;缺乏专业教育特色的结构层次。课程改革的目标定位必须适应信息...
关键词：中等职业教育 课程改革 目标定位 时代特征 能力培养 原则 个性养成 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部