工程师培养模式

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“德、法工程师文凭”教育研究系列成果之三 德国综合大学和技术大学的工程师培养模式
《职业技术教育研究》2004年第3期62-62,共1页<"德 法工程师文凭"教育研究>课题组 
一、入学条件德国各州对于进入大学的学生要求必须文理高中毕业。此外,接受"双元制"职业培训的毕业生,通过补习文理高中课程,达到高中毕业水平,也可以申请进入大学的相关专业继续深造。德国没有统一的高考。原则上讲,学生只要具备大学...
关键词：综合大学 综合性大学 学习阶段 讨论课 德国 
“德、法工程师文凭”教育研究系列成果之二 德国职业学院的工程师培养模式被引量：1
《职业技术教育研究》2004年第2期60-62,共3页<"德 法工程师文凭"教育研究>课题组 
一、德国职业学院的基本情况职业学院是政府与企业合作举办的借鉴"双元制"教育模式的高等教育学校。职业学院与通常所说的"双元制"教育模式有很大的区别。后者是招收初中毕业生为企业培养技术工人;而职业学院是招收文理高中毕业生或同...
关键词：职业学院 文理 培养模式 学校 学堂 综合职业能力 高中毕业生 教育培训 培训地点 德国 文凭 
“德、法工程师文凭”教育研究系列成果之一 德国专科高等学校的工程师培养模式
《职业技术教育研究》2003年第11期55-61,共7页<"德 法工程师文凭"教育研究>课题组 
目前,辽宁省已全面启动《教育为振兴辽宁老工业基地服务行动计划(2003—2007年)》。该《方案》中第4个项目"实施‘德、法工程师文凭’教育项目"指出:"拟争取国家教育部的支持,面向我省两个基地建设,依托我省工科力量较强的大学,联合德...
关键词：教育研究 学科实力 应用型创新人才 研究生教育 专业设置 教育模式 职业技术教育 辽宁省教育厅 国际水准 硕士学位 
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