信心激趣

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关于小学音乐教学方法的研究
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2018年第1期00100-00100,共1页孙尧 
新时期的音乐教学需要教师和学生情感的投入。因此,音乐教师在教学过程中,就要营造宽松愉悦氛围,而善于为学生营造宽松、愉快的成长环境,就变得更为重要。学生的童心是美好的,所以,音乐教师就要充分上好音乐课去感化学生的心灵。
关键词：信心激趣 爱心鼓励 用心启迪 
让音乐走进孩子的心灵
《美术文献》2017年第2期185-186,共2页张瑜 
音乐教学需要情感的投入，因此，必须营造宽松愉悦的氛围，而善于为学生营造宽松、愉快的成长环境，甚至比老师的学识是否渊博更为重要。童心就像一张白纸，有待于我们去描绘，童心又像羽翼未丰的小鸟，有待我们去哺育。因为教师与学生...
关键词：信心激趣 爱心鼓励 用心启迪 
让音乐走进孩子的心灵
《俪人（教师）》2016年第11期178-178,共1页洪东徽 
音乐教学需要情感的投入,因此,必须营造宽松愉悦的氛围, 而善于为学生营造宽松、愉快的成长环境,甚至比学识是否渊博更为重要, 童心就像一张白纸, 有待于我们去描绘,童心又像羽翼未丰的小鸟,有待我 们去哺育.教师与学生相互以心灵感受心...
关键词：信心激趣 爱心鼓励 用心启迪 
让音乐走进孩子的心灵
《中学课程辅导（教学研究）》2015年第26期93-93,共1页刘莉红 
音乐教学需要情感的投入，因此，必须营造宽松愉悦的氛围，而善于为学生营造宽松、愉快的成长环境，甚至比学识是否渊博更为重要，童心就像一张白纸，有待于我们去描绘，童心又像羽翼未丰的小鸟，有待我们去哺育。因为教师与学生相互以...
关键词：信心激趣 爱心鼓励 用心启迪 
初中音乐教学中如何激发兴趣
《课程教育研究（学法教法研究）》2015年第35期238-238,共1页杜金玲 
音乐教学需要情感的投入，因此，必须营造宽松愉悦的氛围，而善于为学生营造宽松、愉快的成长环境，甚至比学识是否渊博更为重要，童心就像一张白纸，有待于我们去描绘，童心又像羽翼未丰的小鸟，有待我们去哺育。因为教师与学生相互以...
关键词：信心激趣 爱心鼓励 用心启迪 
让心灵随音乐而悸动
《学苑教育》2015年第22期15-15,共1页郭建丽 
音乐是一门情感艺术,在音乐教学活动中需要师生情感的投入,为此必须营造一种宽松愉悦的氛围。这就需要教师使学生充满信心,激发他们的兴趣,用心去感化学生,用语言、动作去启迪学生,只有这样才能使音乐真正走进学生的心灵。
关键词：信心激趣 爱心鼓励 创新 
新课改下让音乐走进孩子的心灵
《软件（教学）》2015年第1期154-154,共1页白洁 
新课程音乐教学需要情感的投入，因此，必须营造宽松愉悦的氛围，而善于为学生营造宽松、愉快的成长环境，甚至比学识是否渊博更为重要，童心就像一张白纸，有待于我们去描绘，童心又像羽翼未丰的小鸟，有待我们去哺育。因为教师与学生...
关键词：新课程 信心激趣 爱心鼓励 用心启迪 情感教学 
让音乐走进孩子的心灵
《小作家选刊（教学交流）》2014年第4期77-78,共2页萨日娜 
音乐教学需要情感的投入，因此，必须营造宽松愉悦的氛围，而善于为学生营造宽松、愉快的成长环境，甚至比学识是否渊博更为重要，童心就像一张白纸，有待于我们去描绘，童心又像羽翼未丰的小鸟，有待我们去哺育。因为教师与学生相互以...
关键词：信心激趣 爱心鼓励 用心启迪 
让音乐走进孩子的心灵
《商情》2014年第14期342-342,共1页袁刚 
音乐教学需要情感的投入，因此，必须营造宽松愉悦的氛围，而善于为学生营造宽松、愉快的成长环境，甚至比学识是否渊博更为重要，童心就像一张白纸，有待于我们去描绘，童心又像羽翼未丰的小鸟，有待我们去哺育。因为教师与学生相互以...
关键词：信心激趣 爱心鼓励 用心启迪 
如何让音乐走进学生的心灵
《散文百家（下旬刊）》2014年第3期183-183,共1页尚倩玲 
音乐教学需要情感的投入，因此，必须营造宽松愉悦的氛围，而善于为学生营造宽松、愉快的成长环境，甚至比学识是否渊博更为重要，童心就像一张白纸，有待于我们去描绘，童心又像羽翼未丰的小鸟，有待我们去哺育。因为教师与学生相互以...
关键词：信心激趣 爱心鼓励 用心启迪 
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