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农村地区家校共育的策略
《中国德育》2020年第21期70-72,共3页俞芬 
如果说,“建立关系”是家校共育的起点;那么,“提供支持”是带动农村家长成长的发展点;“找到归属”则是家长充分融入班集体的关键点。三阶共建,搭建丰富而生动的互动平台,共享教育资源,逐渐形成班集体强有力的教育场,最终实现家长、老...
关键词：班集体 家校共育 共同成长 互动平台 家长成长 共享教育资源 关键点 农村 
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