古典音乐欣赏

作品数：28被引量：15H指数：3
导出分析报告
相关领域：艺术文化科学更多>>
相关作者：吴琛张玉芝樊荣刘茜丁怡更多>>
相关机构：西安音乐学院廊坊师范学院中国音乐学院上海师范大学更多>>
相关期刊：《沪港经济》《音乐世界》《中国音乐教育》《艺术家》更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
从《猫和老鼠》配乐见古典音乐欣赏
《戏剧之家》2024年第3期141-143,共3页侯佳琦 白壮 
古典音乐的普及工作一直在开展推进,虽然走进音乐厅的人变多了,但人们对古典音乐仍存在着一定程度上的刻板印象,且容易以文字性解读和单一专业理论性讲解为依托而使得音乐欣赏“偏文学化”和“偏专业化”。动画片《猫和老鼠》中精湛的...
关键词：音乐欣赏 古典音乐 猫和老鼠 
研析中职学生古典音乐欣赏能力的培养
《音乐世界》2022年第1期62-66,共5页吴铭戴 
中职学生古典音乐欣赏能力的培养,应从培养学生对古典音乐的兴趣、普及音乐基础常识、发挥学生学习主动性、创造性地运用和表现音乐、培养民族古典音乐素养等方面下功夫,有效地提高学生的音乐欣赏能力。
关键词：音乐欣赏 古典音乐 学生培养 
古典音乐欣赏探析
《今古文创》2021年第29期93-94,共2页张新鑫 
音乐是人类文明的结晶,音乐的形式自古以来就是多变且多元化的,具有非常强的融合性和交汇性,千年来的发展中音乐已经是一类具有超强艺术性和融合力的艺术形式。但是就目前来看,虽然现代乐曲势头正盛,但是古典音乐却因为创作上的复杂性...
关键词：古典音乐 赏析 中西方音乐 
小学古典音乐欣赏教学的多元化策略研究--以《小步舞曲》一课为例
《成长》2021年第7期84-84,共1页刘瑶 
古典音乐经过不同时期作曲家的再创作和历史的检验流传至今,具有相当强的人格塑造能力。根据新课标的要求,小学阶段加入了更多的古典音乐教学内容,这一改变对小学音乐教师提出了新的挑战。如何在音乐课堂中最大程度的培养小学生的古典...
关键词：小学 古典音乐欣赏 多元化 
古典音乐欣赏融入孩子日常生活
《读与写（上旬）》2021年第5期17-17,共1页谢纯 
听音乐对一般人来说是一项在日常生活中极为普遍的休闲活动。但是当提到音乐欣赏时,特别是古典音乐欣赏,大部分的人不是自谦“缺乏细胞”,就是自讽“对牛弹琴”。学校的老师也经常提出这样的问题:“音乐欣赏怎么教?”“为什么学生总是...
关键词：古典音乐欣赏 日常生活 
古典音乐欣赏的几个要素——形式篇
《信息周刊》2019年第8期0389-0389,共1页勾王崯 秦婧 
在欣赏古典音乐时,我们如果对作品的体裁、演奏的形式、乐器的种类、曲目的背景及作曲家的生平有所了解的话,会提高我们欣赏的能力。因此本文会从发展及形式方面来将欣赏古典音乐的一些要点尝试分享,便于我们更好欣赏古典音乐。
关键词：古典音乐欣赏 观赏形式 作品形式 
试论幼儿古典音乐欣赏教学
《新课程（综合版）》2018年第10期170-170,共1页贺婷 
艺术是最为灵活最为直接的教学形式,合理开展古典音乐欣赏对幼儿自身品德及温润个性培养有着重要的作用。结合古典音乐的本质,分析古典音乐欣赏对于幼儿教学的意义以及古典音乐欣赏带给孩子的实质作用。
关键词：幼儿 古典音乐欣赏 教学 
浅谈新时期幼儿园古典音乐欣赏
《新课程（综合版）》2018年第10期169-169,共1页贺怡 
古典音乐是集欣赏、启智、教育于一体的富有价值的非物质文化遗产。由于大多数人认为古典音乐过于高深,幼儿难以理解,教师教学也存在难度,导致至今没有适合幼儿的古典音乐教材,致使高雅的古典音乐并不能在幼儿园普及,甚至教材中也很少...
关键词：古典音乐 幼儿园 欣赏 
探寻幼儿园古典音乐欣赏的情境与意境一一以大班音乐欣赏《唐僧逃离波月洞》为例
《动漫界（幼教365）》2018年第12期74-75,共2页羌轶君 
音乐是指通过自身语言抽象地表达人们思想和情感的一种艺术方式,相比较当下的流行音乐,古典音乐积淀的文化底蕴更为深厚.在幼儿园古典音乐欣赏教学中,我们尝试将熟悉的文学作品与古典音乐融会贯通,用当下的活动链接过去的音乐元素,帮助...
关键词：音乐欣赏教学 古典音乐 幼儿园 逃离 唐僧 大班 意境 情境 
古典音乐欣赏教学在幼儿中的应用
《艺术家》2017年第1期91-92,共2页贺怡 
古典音乐欣赏是幼儿园音乐教育的一个重要组成部分,通过饱含丰富情感的古典音乐曲目,幼儿能够感受音乐艺术之美。优秀的古典音乐有助于培养幼儿积极健康的意识和情绪,并能够增长幼儿知识,拓宽幼儿的视野。良好的古典音乐欣赏教学是培养...
关键词：古典音乐欣赏 教学 幼儿 应用 
全选清除导出
共3页<123>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部