古文

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守正与融通:清代古文选本的古文观念重构及其批评史意义
《社会科学研究》2025年第2期207-219,共13页张莹洁 马茂军 
国家社会科学基金重大项目“历代古文选本整理及研究”(17ZDA247);中国博士后科学基金第74批面上资助项目(2023M741393);“国家资助博士后研究人员计划”(GZC20230976);北京大学“翁洪武科研原创基金资助项目”(WHW201809)。
清人所编古文选本虽体例不尽相同,但普遍以古文为因时而变、创新发展的动态概念,并于古文的道统观念、发展纲要、文体关系、审美属性多有前人未及、深刻独到的探本之说。清代古文选家一改明代偏于性灵抒发、消解意识形态的选文陈轨,通...
关键词：清代 古文选本 古文观念 批评史意义 
宋初古文运动中的易学与文论
《社会科学论坛》2025年第2期229-242,共14页孙世平 刘晓斌 
国家社会科学基金青年项目《唐代易学思想的发展与演变研究》阶段性成果,项目编号:16CZX029。
宋初古文运动中,柳开、王禹偁、田锡、石介等古文家将《周易》及易学作为理论工具构建文论,以应对宋初文学复兴中的种种挑战。其一,面对彼时文坛与政局的双重危机,古文家们从《周易》中汲取深广的忧患意识,将“《易》之忧患”作为复兴...
关键词：宋初 古文运动 易学 文论 
论“以古文为时文”所引发的文学效应
《哈尔滨工业大学学报(社会科学版)》2025年第2期100-105,共6页陈晨 
国家社会科学基金重大招标项目“全明笔记整理与研究”(17ZDA257)。
明清时期,“以古文为时文”之说超越不同文派而具有广泛社会基础,由此促成明清古文与时文的互动,出现了“时文古”与“古文时”这两种文学现象。在本质上,明清官方将“以古文为时文”视为推行其文治的重要措施,认为藉此可使时文臻至“...
关键词：以古文为时文 文体互动 文学效应 文学生态 
“视”和“见”
《辞书研究》2025年第2期120-124,共5页刘钊 
古文字与中华文明传承发展工程项目“出土文献学科建设与中国古典学的当代转型”(项目编号G2607)的阶段性成果。
《说文解字·见部》:“视,瞻也。从见、示。■,古文视;■,亦古文视。”其中的“从见、示”小徐本作“从见,示声。”《说文解字·见部》:“见,视也。从儿从目。”从商代到汉代的“视”字形体作如下之形。
关键词：说文解字 小徐本 古文 
从放牛娃到数学家
《发明与创新(上旬刊)》2025年第4期31-35,共5页苏叶 巧克丽丽(图) 
小朋友,你认识苏步青吗?他是我国著名的数学家,被誉为“东方国度灿烂的数学明星”。他出生在浙江的一个小山村,小时候割过草、放过牛。放牛回家路过私塾(shú),苏步青常常被响亮的读书声吸引。“人之初,性本善。性相近,习相远……”他...
关键词：《古文观止》 《百家姓》 《三字经》 苏步青 性本善 习相远 读书声 性相近 
例谈任务群视域下的小古文教学设计
《语文教学通讯》2025年第11期61-63,共3页何莹娟 黄奕敏 
在任务群视域下进行小古文教学设计,要基于学生核心素养发展进行逆向教学设计,注重诵读、思维、表达的进阶式活动设计,强调学生深度参与及综合素养提升。本文通过多维度整合,实现小古文教学从文字到文化、从单篇到多篇、从文本到生活的...
关键词：小古文 学习任务群 深度融合 语文素养 
德藏六份吐鲁番蒙古文行政文书再研究
《西域研究》2025年第1期18-33,170,共17页曲强 
2024年度国家社科基金冷门绝学研究专项学者个人项目“明清西域边疆治理多语种文书整理与研究”(项目批准号:24VJXG016);教育部人文社科青年项目“多语种文献所见明代西域诸民族交流交融史研究”(批准号:22YJC850009)阶段性成果。
20世纪初德国考察队在吐鲁番等地区收集了一批古文书,其中包括六件较为完整的蒙古文行政文书,属察合台汗国至东察合台汗国时期。这六份文书涉及吐鲁番地区土地和水域的分配、管理及税收,以及葡萄酒收税官、使臣的驿站饮食供应、纠纷赔...
关键词：吐鲁番 文书 察合台汗国 东察合台汗国 蒙古文 回鹘文 
大概念视域下大单元教学实施的案例研究--例谈小古文大单元教学
《教育界》2025年第7期80-82,共3页苏进春 
苏州市教育科学“十四五”规划课题“大概念视域下‘大单元教学’实施的案例研究”(批准号:2022/LX/02/147/02)的阶段成果之一;江苏省教育学会“十四五”规划重点课题“大概念视域下‘大单元教学’实施的案例研究”(批准号:22B05QTSZ11)的阶段成果之一。
为了实现教学设计与素养目标的有效对接,教师需要明确教学设计的定位,以整合的思想实施大单元教学,让学生成为课程参与和评价的主体。学习文言文,领悟其含义、汲取其精华、感受其精神,对提升学生的核心素养至关重要。小学语文教师应在...
关键词：大概念 小古文 大单元教学 教学案例研究 
构建认知图式:小古文教学的关键要素
《语文教学通讯》2025年第12期78-80,共3页华春燕 
江苏省无锡市教育科学“十四五”规划课题《基于图式理论的小学语文深度学习实践研究》(编号:G/D/2021/07)的研究成果。
小古文教学的关键不是识记字词和阐明文意,而是引导学生在文言学习的起步阶段建构认知图式。认知图式基于认知心理学和认知语言学的研究,可分为语言图式、内容图式和形式图式。教师可以教材中的小古文为范本,以认知图式为理论支撑,从建...
关键词：小学语文 小古文教学 语言图式 内容图式 形式图式 
CBL与PBL教学法在来华留学生医古文教育中的课堂实践——以《李时珍传》为例
《丝绸之路》2025年第1期184-192,共9页张奥 张继 
国家社科基金冷门绝学研究专项学术团队项目“本草典籍整理、知识组织与智慧化建设研究”子课题“本草典籍收集与整理研究”(23VJXT024);国家中医药管理局高水平中医药重点学科建设项目方剂学2023年度开放课题“敦煌出土医药文献缀合及方剂研究”(GSPZDXK-FJXYB002);江苏省社会科学基金项目“中古医籍异文词语研究”(21HQ055);南京中医药大学2022年度本科教育教学改革研究课“《中国疫病史》融合教材建设与多元化教学实践研究”(NZYJG2022026);南京中医药大学社会主义学院、南京市铸牢中华民族共同体意识南京中医药大学基地“铸牢中华民族共同体意识的实践路径研究——‘三螺旋’视域下少数民族新医科人才培养模式构建研究”(ZL202408ZL202408)。
医古文课程是当前中医药院校来华留学生的基础必修课,因其课程特殊性存在很多教学难点。CBL与PBL教学法强调以学生为中心,通过案例分析和问题解决,培养学生的独立思考和解决问题的能力。在应用创新教学法的医古文课堂上,学生不仅掌握了...
关键词：医古文 留学生 CBL教学法 PBL教学法 教学改革 
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