好奇性

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在设计教学中培养学生的独创能力
《画刊·学校艺术教育》2014年第3期53-54,共2页盛华芳 殷彩萍 
设计课的教学实践性强,深受学生的喜爱。如何上好设计课,让学生在动手制作的过程中创作出有个性的作品,是美术教师关注的问题。我在设计课的教学中,针对小学生年龄小、好奇性强、有强烈的表现欲等特点,注重培养学生的独创能力。
关键词:设计教学 学生年龄 独创能力 培养 教学实践 动手制作 美术教师 好奇性 
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