发掘教材

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发掘教材实验的探究功能一例
《实验教学与仪器》2006年第10期25-26,共2页朱少祥 
九年义务教育《化学课程标准》将提高学生的科学素养作为课程的主旨，将科学探究作为教师教学和学生学习的重要方式，新教材对二氧化碳与水反应实验的处理改变了传统教材的方式，突出体现了新课程的教学理念（图1）。
关键词：教材实验 《化学课程标准》 发掘 九年义务教育 学生学习 科学素养 教师教学 科学探究 
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