冯谖

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文言文阅读训练(一)
《中学生阅读(高考版)》2025年第3期4-9,共6页王兆林 
新题演练阅读下面的文言文,完成后面题目。材料一:齐人有冯谖者,贫乏不能自存,使人属孟尝君,愿寄食门下。孟尝君曰:“客何好?”曰:“客无好也。”曰:“客何能?”曰:“客无能也。”孟尝君笑而受之曰:“诺。”左右以君贱之也,食以草具。
关键词：冯谖 文言文 孟尝君 
挣脱历史剧创作的枷锁--评高甲戏《冯谖与孟尝君》
《福建艺术》2025年第2期44-46,F0002,共4页陈雅玲 
在刚刚结束的第九届福建艺术节上,周明创作的高甲戏《冯谖与孟尝君》收获热烈反响与诸多重要奖项,可视为其历史剧创作理念与实践的一次再出发,为当下历史剧创作提供了可资借鉴的文本和舞台实践。一、历史事实与虚构的平衡历史剧创作的...
关键词：虚构 冯谖与孟尝君 创作理念 历史剧 高甲戏 
自将磨洗认前朝
《福建艺术》2025年第2期47-49,共3页周明 
写作高甲戏《冯谖与孟尝君》源于安溪县高甲戏艺术保护传承中心的邀约,决定于对相关史籍梳理的心得。人们对冯谖与孟尝君的了解主要来自于《战国策·齐策·冯谖客孟尝君》一文,该文收录于《古文观止》,也曾收录于中学语文课本中,故为人...
关键词：战国策 冯谖与孟尝君 古文观止 
高甲戏《冯谖与孟尝君》
《福建艺术》2025年第2期50-64,共15页周明 
冯谖从寒士到策士逆袭的智慧
《名作欣赏（学术版）（下旬）》2024年第10期41-43,共3页高永军 
冯谖是《战国策·齐策》中《冯谖客孟尝君》的主要人物,他以出色的才能为孟尝君巩固政治地位而名垂史册。文章通过他“三弹剑铗”“营造三窟”的卓越才能和政治识见,生动地展现了冯谖成功地由寒士到狂士最后再到策士逆袭的智慧,至今仍...
关键词：冯谖 孟尝君 识人智慧 谋划智慧 行为智慧 
多元思辨,理性判断,审视表达——《冯谖客孟尝君》思辨性阅读教学研究
《试题与研究》2024年第28期103-105,共3页吴静 
思辨性阅读是承认并尊重多种可能性并予以辨析,从文本的多元,走向作者时代的多元,再到学生自身的多元的阅读。《冯谖客孟尝君》中冯谖的人物形象及精神特征存在着多元解读的可能,本文试从多元解读文本、理性判断、审视表达三个环节来进...
关键词：思辨性阅读 多元思辨 理性判断 审视表达 
冯谖薛地“市义”
《快乐语文》2024年第19期53-53,共1页周治 
战国时,齐国相国孟尝君,封于薛(今山东滕县东南),称薛公,门下养有食客两三千人。一日,他对众食客说:“哪一位熟悉会计,能为我到薛地去收债?”冯暖说:“我可以去收债。”孟尝君早已把他淡忘,便对他说:“我被琐事搞得很疲劳,被忧患缠得发...
关键词：孟尝君 山东滕县 食客 齐国 战国 相国 门下 
冯谖收债
《初中生必读》2024年第7期108-108,共1页
齐国孟尝君手下有几百名幕僚。一天,孟尝君派谋士冯谖前往薛地收债。冯谖问:“收债回来,要为大人买点什么吗?”孟尝君道:“你看我缺什么,就买什么吧!”冯谖到薛地后,召集债户说:“孟尝君决定免掉诸位的债务!”冯谖当众烧毁了全部债据。...
关键词：冯谖 孟尝君 齐国 
冯谖为孟尝君买“仁”
《快乐青春（经典阅读）（小学生适读）》2024年第3期53-54,共2页高建军 
齐国的孟尝君是“战国四公子”之一,养了许多门客。有个叫冯的人,家里非常贫穷,几乎要饿死了,就托人请求做孟尝君的门客。孟尝君问来人:“这个人有什么爱好吗?”来人说:“没有。”孟尝君又问:“他有什么才能吗?”
关键词：孟尝君 战国四公子 门客 齐国 
冯谖买义
《小学阅读指南（高年级版）》2024年第1期10-11,共2页
冯谖是孟尝君的食客,因为饭桌无鱼,冯谖就弹着他的剑唱道:“长剑,我们回去吧,没有鱼吃。”因为出门无车,冯谖就弹着他的剑唱道:“长剑,我们回去吧,外出没有车子。”后来,他却被孟尝君的诚意与谦逊所感动,为其利益而奔走。
关键词：冯谖 孟尝君 谦逊 
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