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新兴构式“被X耽误的Y”双重正向评价义的浮现被引量：1
《语言教学与研究》2024年第3期93-102,共10页贾泽林 
教育部人文社科青年基金项目“元语言视阈下现代汉语量级范畴的形式与功能研究”(项目编号:18XJC740002)的阶段性成果。
“被X耽误的Y”字面上表达“因此失彼”义,近年来又浮现出了一个与其同形的新兴构式,用于对相关主体在两个领域的优异表现进行积极评价,表达“双重正向评价”的意义。本文研究发现,新兴构式的语义是从原构式“因此失彼”义浮现而来的,...
关键词：构式 “被X耽误的Y” 双重正向评价 浮现 
超常规“感谢”句的主观态度义浮现与正面立场建构
《语言教学与研究》2024年第1期101-112,共12页宋文玉 陈一 
教育部人文社科研究项目“国家语言能力建设视域下话语模式化与去模式化研究”(编号19YJA740003)的资助。
超常规“感谢”句通常被认为是一种委婉表达、一种积极修辞策略,这一认识尚未揭示其本质。对大量真实语例进行多角度分析可了解到,超常规“感谢”句表面上关乎委婉,其实是由多重因素触发的一种主观化表达。词汇参项往往只提供一个语义框...
关键词：超常规“感谢”句 语义错置 语义心理转向 语用规约化 正面表态立场 
变异在汉语二语学习者层级性句法结构浮现发展中的作用研究被引量：3
《语言教学与研究》2021年第5期27-38,共12页韩笑 李中山 高晨阳 冯丽萍 
中央民族大学2020年度青年教师科研能力提升计划项目(项目编号:2020QNPY71);世界汉语教学学会全球中文教育主题学术活动资助计划(项目编号:SH20Y20);2020年中央民族大学“双一流”建设重点课题(项目编号:20SYL011)的支持。
本研究纵向跟踪6名从初级到中级阶段的母语为英语的汉语二语学习者的口语发展.通过集合变量以及连缀、嵌入和套合三个子维度,系统考察了口语表达中层级性句法结构系统特征浮现过程中的变异现象.探究了变异对特征浮现的作用。研究发现,...
关键词：二语句法能力 层级性句法结构 浮现理论 变异理论 
构式浮现的研究现状和发展空间被引量：13
《语言教学与研究》2020年第5期90-102,共13页蔡淑美 
国家社科基金青年项目“构式浮现的多重界面互动机制研究”(16CYY040)的支持。
本文将浮现置于复杂性科学背景下,首先通过回顾浮现语法的基本理念和研究情况,揭示出构式浮现和浮现语法之间的联系和区别。文章接着系统梳理了构式浮现的研究现状,尤其注重归纳浮现机制和浮现分析的方法论这两个方面的重要进展,揭示有...
关键词：浮现 浮现语法 构式浮现 研究现状 发展空间 
指示与非指示:汉语言谈交际中“那个”的用法被引量：9
《语言教学与研究》2020年第1期48-61,共14页乐耀 
中央高校基本科研业务费项目“汉语日常言谈中的指称修复现象研究”（项目编号：20720181007）;北京市社会科学基金项目“基于北京话自然口语对话的负面立场表达研究”（项目编号：17YYB010）的资助
文章考察"那个"在真实言谈交际中的基本功能和扩展功能的使用差异。研究发现,其扩展功能的用法远高于基本功能。在诸多扩展用法中,使用频率由多到少呈现如下趋势:占位填充>引入话题>构建列举项。"那个"的非饰名用法与饰名用法在语法和...
关键词：“那个” 语用化 会话互动 功能浮现 
习语构式的动态浮现——由程度评价构式“X没说的”说开去被引量：8
《语言教学与研究》2018年第4期34-45,共12页王晓辉 
国家社科基金项目"基于互动观的构式语法理论与应用研究"(15BYY001);宁波大学人文社科培育项目"句法语义互动视阈下汉语形义不对称构式研究"(XPYB15003)的支持
立足于构式语法和浮现语法相融合的视角,本文主要从程度评价构式"X没说的"的浮现产生出发,探讨和揭示习语性构式普遍存在的动态浮现性:习语构式不是静态固有的,而是动态浮现产生的,它们一般以原型用法为基础,在日常的频繁使用中逐渐浮...
关键词：习语构式 构式语法 浮现语法 动态浮现 语用化 
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