语用化

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呼唤标记语的历时语用研究——以“ladies and gentlemen”为例
《外语电化教学》2024年第6期54-61,共8页芦晓莉 
河南省哲学社会科学规划项目“汉英反义词共现构式语义结构的认知语用研究”(项目编号:2021BYY020);信阳农林学院“英汉语多维度对比研究”科技创新团队(项目编号:XNKJTD-020);2023年度信阳农林学院青年骨干教师培养对象以及河南省高等学校青年骨干教师培养计划(项目编号:2023GGJS179);河南省高等教育教学改革研究与实践项目(项目编号:2024SJGLX0548)的阶段性成果。
文章基于COHA语料库,对英语呼唤标记语“ladies and gentlemen”进行了历时语用分析。研究发现,该短语已从最初的名名并列结构演变为一个呼唤标记语,其历时演变过程本质上是一个语用化的过程。这一演变与每个阶段的历史文化背景密切相...
关键词：“ladies and gentlemen” 英语短语话语标记 呼唤标记语 语用化 
应答语“还好”的语用功能及其交互主观性
《阜阳师范大学学报（社会科学版）》2024年第5期73-79,共7页潘晓军 
安徽省哲学社会科学规划青年项目“语言类型学视域下的桐城方言参考语法研究”(AHSKQ2020D196);安徽省教育厅国际中文教育研究项目“国际中文教育中‘成语安徽’教学研究与传播策略”(皖教秘外[2023]59号)。
在对答结构中,引发语与肯定性应答语“还好”构成“询问—回答”的关系,明确“还好”的典型语用功能是“同意”之后,细化其在具体语境中呈现出的积极应对、消极应对、话语衔接等多种功能,这受到语用学的礼貌原则与语境顺应等制约。由于...
关键词：还好 应答语 语用功能 主观性 语用化 
话语标记语“完了”的语用化
《现代语文》2024年第9期66-73,共8页杨国萍 贾勉 陆海空 
江苏高校哲学社会科学研究重大项目“指向汉语二语学习者语言能力提升的话语标记语研究”(2024SJZD092);国家社会科学基金青年项目“话语标记语演变的句法—语用界面研究”(18CYY002);中吴青年创新人才计划(江理工人[2021]167号);江苏理工学院校级教学名师(培养人选)(江理工人[2022]113号)。
动补结构“完了”附着动词后,参与句子概念命题表达,而话语标记语“完了”则可以衔接上下文语篇,传递言者情感态度。现有研究或者是聚焦“完了”的词汇化、语法化演变,或者是注重话语标记功能分析,但对其语用化过程的阐述不够清晰。语...
关键词：“完了” 动补结构 话语标记 语用化 辖域拓展 语境意义内化 焦点 
包头方言“哪能嘞”的多功能性及语用化途径
《宁夏大学学报（社会科学版）》2024年第4期69-74,共6页黑维强 高怡喆 
包头方言“哪能嘞”可单独成句,也可作小句使用,具有否定、缓和和申明观点的语用功能。“哪能嘞”由构式“哪能X嘞”在语用化作用下省略压缩而来。语用化的第一步是构式“哪能X嘞”对“能”的压制。“能”的非现实性的情态意义被突显,...
关键词：包头方言 “哪能嘞” 功能性 语用化 构式压制 
守正立人,语用化人--使用统编初中语文教材的理念主张与实践策略
《初中生世界（初中教学研究）》2024年第7期11-12,共2页刘金玉 
2017年,国家统编初中语文教材在全国范围内的起始年级使用。如何科学高效地使用好这套教材呢?通过研究教材,我们确定了“守正立人,语用化人”的教学主张,积极探索科学高效的教学策略,培养学生的语文核心素养。一、使用统编初中语文教材...
关键词：初中语文教材 课程实施 教学主张 实践策略 研究教材 语文核心素养 化人 以学生为中心 
“善哉”向会话程式语的语用化历程探究
《湘南学院学报》2024年第3期89-95,共7页张子健 
“善哉”一语来源有二:一是春秋战国时期由形容词和语气词构成的临时句法结构;二是佛教传入中国后,将梵语“sādhu”意译后的一个固定概念结构。随着佛教中国化,“善哉”在不同语境中出现,逐渐语用化为感叹语、致谢语、忏悔语、责备语...
关键词：善哉 会话程式语 凡俗化 语用化 
赵长河《语用化语文教学》《高中语文(必修·上)单元作文过程指导》推介
《语文教学通讯》2024年第1期15-15,共1页
《语用化语文教学》包含四个板块。《语文教学之语用思考篇》,从语用角度整体思考核心素养四要素,思考阅读和作文教学,思考整本书阅读教学和研学旅行交融语文学科的活动。《阅读教学之语用实践篇》,呈现的是从语用角度实施散文、小说、...
关键词：语文教学 高中语文 核心素养 作文教学 研学旅行 群文阅读 整体思考 语用教学 
“麻”的语义虚化和“麻了”的语用化
《淮阴工学院学报》2023年第6期50-56,共7页王紫莹 曹炜 
苏州大学第二十四批大学生课外学术科研基金项目(KY20220186B)。
“麻了”是非句法结构,“麻”和“了”之间不构成直接的句法关系。随着“麻”的语义不断虚化,非句法结构的“麻了”不再局限于表示肉体触觉,开始表示心理上的“懵、郁闷、无语”和“麻木”。成词的“麻了”发生语法化,成为程度副词,甚...
关键词：麻了 语义虚化 语用化 
“少来”的语用功能及其语用化
《常州工学院学报（社科版）》2023年第6期82-88,共7页黄冠彬 
江苏高校哲学社会科学研究重大项目(2022SJZD125)。
“少来”具有评价、劝说、否定和禁止等语用功能,其中,语用否定是其主要功能,可细分为否定行域、否定知域、否定言域。这些功能与“少来”语用意义的发展和固化有关,其语用义的发展路径为:评说义→劝说义→否定义→禁止义。经过语用发展...
关键词：少来 语用功能 语用化 
网络新词语用化口头禅“漏”的形成与发展研究
《艺术科技》2023年第20期158-161,共4页周淼 
网络新词口头禅“漏”是在英语单词“No”与我国方言的共同影响下形成的。“漏”在使用时,不受语境和使用主体等限制,可以独立成句,也可以和其他语法成分互相配合。随着短视频快速传播,“漏”作为口头禅在网络中普及,成为新兴流行语。...
关键词：网络新词 英汉谐音 语用化口头禅 口头禅 
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