构式

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动名搭配“扫N”的认知语义研究
《语言与文化研究》2025年第3期5-8,共4页赵圣花 江波 颜冰 
第十一批中国外语教育基金重点项目“基于扩展意义单位模型的中日韩同形近义词的搭配特点和语义韵对比研究”(ZGWYJYJJ11Z036)的阶段性成果。
本文利用北京语言大学BCC语料库,分析了汉语动名搭配“扫N”的认知语义,研究发现除了一个基本义之外共有12个扩展义。各义项之间都是基于隐喻性扩展实现,它们以基本义为中心,构成一个认知语义网络。从基本义直接派生的一次性扩展义有7个...
关键词：动名搭配 “扫N”构式 认知语义 隐喻 
视角型换言标记构式“就X而言”
《宁波大学学报(人文科学版)》2025年第3期90-100,共11页李晓琴 
国家社会科学基金青年项目“汉语量词的摹状与计量功能及其演变研究”(24CYY022);浙江省哲学社会科学规划课题青年项目“汉语换言构式的语义关系和语用功能研究”(23NDJC137YB);浙江省省属高校基本科研业务费专项资金资助项目“现代汉语换言类语用标记研究”(SJWY2022015)。
“就X而言”在现代汉语中可以作为一个视角型换言标记构式。根据进入X的成分,可将视角分为“主体、对象、依据、范围、时间”五种类型。该构式所构成的换言结构能够帮助说话人表达话语主观性与交互主观性。从主观性角度看,换言后项可以...
关键词：换言标记 构式 “就X而言” 主观性 “换句话说” 
松紧象似:事态句构式竞争的认知基础
《世界汉语教学》2025年第2期169-181,共13页陈禹 周乃黎 
中央高校基本科研业务费专项资金资助(项目编号:2024WKYXQN052)。
事态句句中式“V的O”和句末式“VO的”的辨析是汉语句法学的著名难题,诸家众说纷纭。本文以双重替换测试为核心分析手段,调查现代汉语两种事态句的区别性特征以及共通性要素。区别性特征方面,我们发现两者分别有三种不可互换的语境,而...
关键词：事态句 构式竞争 特化 泛化 松紧象似 
指向思维生长的初中物理习题教学设计策略
《中学物理》2025年第10期51-53,共3页卢义刚 
江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“指向思维生长的初中物理统整性教学行动研究”(项目编号:B/2022/03/13);江苏省教育科学“十三五”规划重点自筹课题“指向思维生长的‘问题·探究’初中物理课堂建构的行动研究”(项目编号:B-b/2020/02/77);南京市教研室第十四期重点教研课题“大单元视域下运用科技创新统整初中学科综合实践活动课程的研究”(项目编号:2021NJJK14-Z02).
从“结构化”命题、“解构式”析题和“简化法”解题三个维度,剖析初中物理习题背后的科学思维和学科逻辑.在“三新”背景下,提出指向思维生长的统整性习题教学设计策略,以期为初中物理习题教学提供借鉴.
关键词：“结构化”命题 “解构式”析题 “简化法”解题 统整性策略 初中物理 
构式视角下的布依语比较句研究
《民族语文》2025年第2期80-90,共11页乔畅 周国炎 
“中央民族大学研究生自主科研项目(BZKY2023054)”的资助。
布依语比较范畴包含等比、差比、极比、关联比较四个次范畴,各个次范畴投射在语言使用中形成了具有固定比较要素的语义框架。比较句包含的比较要素有:比较主体、比较基准、比较标记、比较参数、比较差值、比较点、比较范围等。在实际语...
关键词：布依语 比较句 构式 承继扩展 
三元空间辩证法与三元空间体知构式——列斐伏尔《空间的生产》解读
《马克思主义与现实》2025年第2期177-186,共10页张一兵 
国家社会科学基金重大项目“当代国外马克思主义的资本主义批判前沿问题研究”[项目编号:24&ZD008]的阶段性成果。
在列斐伏尔提出的空间生产理论中,看不见的空间实践、可见的空间表象和想象的表征性空间之复杂关系的在场,构成了三位一体的空间辩证法。构成三位一体空间辩证法的空间实践、空间表象和表征性空间,并不是空间生产中三种独立实存的东西,...
关键词：列斐伏尔 《空间的生产》 三元空间辩证法 不在场的在场 三元体知构式 
汉语近义量词构式研究的认知突破与理论拓展——评《汉语近义量词构式精细范畴化的认知研究》
《教育发展研究》2025年第7期F0003-F0003,共1页雷丹 
《汉语近义量词构式精细范畴化的认知研究》一书深入析了汉语量词体系中常被忽视的近义量词构式,通过运用认知语言学的理论框架,并融合共时与历时的研究视角,对23组近义量词在语法、语义层面上的特点及认知动因进行了详尽而全面的探讨...
关键词：历时研究 语法 汉语 语料库 精细范畴化 语义 
古汉语“使”的小句整合功能
《中国语文》2025年第2期221-231,256,共12页姜南 阿依达尔·米尔卡马力 
国家社科基金重大项目“基于汉语史的话语标记词库建设和研究”(2024ZD250);中国历史研究院“绝学”学科2024年度扶持计划“回鹘文献学”(2024JXZ006)资助。
古汉语“使”(包含“使”“令”等使役动词)的语法化不仅限于使役到条件的演变,从使役动词发展为假设连词,伴随“使”字动词性减弱而产生的小句联结功能,同样也是语法化的结果。估且视作篇章连接成分的“使”可以得到梵汉佛经对勘及汉语...
关键词：“使” 小句整合 句式延展 省缩构式 
“三元建构”式人才培养下的影视传媒专业评价机制研究
《大众文艺(学术版)》2025年第7期99-101,共3页尚雨琪 
2023年度广东省教育科学规划课题高等教育专项《高质量引领发展下广东高校影视传媒“三元建构”式人才培养创新路径研究》阶段性成果(2023GXJK554)。
在素质教育普及的当下,全国高校的教育教学模式也应做出新的转变,保证高质量教学,以适应时代发展对人才的需求。同样的,高校影视传媒专业人才的培养也要进行优化升级。影视传媒专业在关注理论基础的同时,实践技能也非常关键。因此,高校...
关键词：三元建构 影视传媒专业 评价机制 
新兴程度评价类构式“×出新高度”的语义与功能
《山东商业职业技术学院学报》2025年第2期92-98,共7页翟颖沛 曾传禄 
贵州省哲社规划项目“认知‘三域’视阈下的汉语多功能情态构式研究”(23GZYB30)。
“×出新高度”是一个程度评价类情态构式,构式义为:言者认为所评价事物某方面的特性较之前有大幅提升,达到新的水平。“×出新高度”的情态义包括赞扬义、调侃义、批评义,其中赞扬义有行域、知域、言域三种用法,调侃义和批评义只有知...
关键词：构式 ×出新高度 “行、知、言”三域 互动功能 
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